多元评价

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   评价是一种价值判断的过程，它反映着教育的价值取向，它涉及到评价的理念、内容、方法和评价的氛围。教育的意义在于引导学生发展，而贯穿于教学过程始终的评价应是促进学生发展的手段。

   多元评价以建构主义理论、多元智能理论和高职教育的理念为基础，强调以人的发展为本的价值取向，关注学生的多元智能、多维能力和职业素质的发展，保障教育实现向学生本体的回归，其突出特征是以人的综合职业素质为评价重点，坚持评价主体多元、目标多元、标准多元、方式方法多元，特别关注情景评价、真实评价、个体差异评价和质性评价。