11月08日凤凰网消息称，新任教育部长袁贵仁在就任一个星期后，提出了义务教育工作的新目标———义务教育的均衡发展。这是袁贵仁就任教育部部长以来首次就教育问题的宏观目标表述看法。他表示，要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。

　　此外，他还提出了抓好义务教育均衡发展的五个重点环节。其中具体包括:要以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展；加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源；提高教育质量，促进广大学生德智体美全面发展，要尽快提高农村地区和薄弱学校教学质量；完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育；强化督导评估，建立义务教育均衡发展激励机制。

　　在过去几十年内，因国家的经济实力有限，我国的教育基本上是以城市为主的发展模式，主要优质教育资源都集中于城市，而农村的教育资源特别是优质教育资源相对匮乏，致使占全国大多数的农村人口不能接受良好的教育。随着我国经济实力的增强和农村人口的大量转移至城市，使我国既有实力提升农村教育质量，也因农村人口的比重减少，均衡的任务也相对小了许多。为此，推进农村义务教育的均衡发展符合科学发展观和构建和谐社会的要求。