尊敬的各位家长：
对于孩子的教育，父母们都极为重视，无论在经济上还是精力上投入都十分巨大。然而，要提醒家长朋友们的是，您在培养孩子知识与技能的同时，一定不要忽视对孩子良好行为习惯以及优秀品格的培养。有了良好的常规基础，学习才能得到更好的升华！优秀的品格优雅的礼仪良好的习惯能带给人从容、自信与成功！从而影响孩子一生的命运！我们的“人之初育才园”就是以儒家教育为主，铸造孩子们结实牢固的做人根基，从而使他们能够健康快乐的成长，为他们的未来打造成功的第一台阶！
儒家文化融入幼儿教学，让孩子赢在人生的第一次起航！
为什么我园在传授文化知识的同时，要以儒家教育为主，从小注重思想品德教育和礼仪教育呢？
1、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运——不要错过孩子良好行为的最佳养成期。
世界著名教育家蒙台梭利博士指出：“生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是在人生最早期，从出生到六岁，因为它是智力形成的最重要时期。而且，不仅是智力，还有其它方面的心智潜能……”
“儿童良好的行为习惯的最佳养成期在2.5岁—6岁。如果错过这一时机，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，即便是发现了，日后再补也总有补过的痕迹，毛衣丢掉一针可以拆掉重织，而孩子的行为习惯培养却难以重来。”“抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。”
我们抓住敏感期对孩子进行针对性的教育，就会得到事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。所以，品格礼仪教育是人之初的必修课。
2、品格礼仪教育在幼儿园更易于实施。
现在都是独生子女，家长们捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，所以有些教育在家长那里就很难实施，而在孩子心目中，老师的权威性会远远大于父母，老师的话孩子会更容易接受，孩子在群体生活中养成的行为习惯更具成效。诸如英语、识字、心算，还是钢琴、绘画都是有关知识与技能的学习，孩子未来任何时候都可以学到，而良好的礼仪、品格却是人一生的基础，因此品格礼仪教育更适宜在幼儿园展开，越早越有益。
那么，这么做会给孩子带来什么益处呢？
1、 可以储蓄孩子丰富的语言知识，开启智慧之门的钥匙，全面提高孩子各项潜能。
语言具有一种储蓄的功能，从小接受的知识，一点一滴积累在脑海里，渐渐成为潜移默化的“常识”，运用时，便可以任意支取、对答如流。古人提倡的“厚积薄发”，就是这个道理。《论语》、《弟子规》等国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识。作为家长的我们应该取其精华去其糟粕，从纷繁的文化杂烩中给我们孩子最好的、最纯的、最精的，帮助孩子从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。
2、用经典滋润心田，让孩子从小接受圣贤的熏陶，继承传统的知礼、谦逊等美德，培养孩子良好的道德品质，让孩子的内心懂得爱和感恩，从而拥有温文尔雅、纯净的气质。
例如，融入了儒家经典精华的《弟子规》先教孩子懂孝敬父母，从细节上注意文明礼貌、尊重别人、珍惜别人的劳动成果。要成事，先做人。学会做人应该是孩子人生的第一要务。
3、有利于幼儿的独立性、专注力、自制力、秩序感、合作品质的培养，增强自信心，提高学习质量。从而促进幼儿形成健全的人格，身心和谐发展。
“不学礼，无以立。”“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份。”教育孩子礼仪就是教孩子优雅地过一生。通过对幼儿进行礼仪、规则的教育与训练，培养幼儿终身受益的品质，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，这将关系到幼儿一生的健康成长。所以，礼仪教育从“小”抓起至关重要。
家园共育，形成教育合力！
不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一个样子了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，教育就不能算成功。
有位专家在谈及家庭教育问题时，曾写过这样一个公式：100+0=50。意思是：即使幼儿园教育达到十分完美的境界，如果没有家庭教育的配合、支持，也只能获得一半的教育实效。因此，家庭教育在幼儿发展中有着极大的影响力。
要提高幼儿的素质，仅有启蒙之师父母的教育也是不行的，单靠幼儿园也是难以实现的，家长不能过分单一地依赖教师。幼儿纯洁得就像一张洁白的画纸，画笔和橡皮就共同掌握在老师和家长手里，怎样描绘出一幅幅美丽的图画，应由家长和老师共同完成。家庭和幼儿园是天平的两大砝码，是影响幼儿身心发展的两大方面，缺一不可。只有幼儿园和家庭发挥各自的优势和作用，密切配合，形成教育合力，同方向、同步调，共同为孩子的成长提供充足的空气和阳光，才能使幼儿好习惯的养成得到持续发展，更好地促进孩子全面健康地发展，取得最佳的教育效果。
家庭和幼儿园是学前儿童呆的时间最长的场所，孩子的性格养成和孩子的成长是通过与周围的环境互动建构，通过模仿和反复练习而形成的。因而孩子所处的环境也就是家庭和幼儿园提供怎样的模仿行为，提供怎样的环境直接对孩子发生作用。如果两个作用力不往一个地方使，比如说我们幼儿园开展爱心活动或者老人节活动，通过活动培养孩子敬老，有孝心的品德，如果您老在孩子耳边唠叨，这个老不死的，或者当着孩子面跟孩子的爸爸说，你们家老爷子就是老顽固……我们的孩子能培养好吗？如果您每天早上9点起床，而要求孩子7点起床，你觉得有道理吗？比如我们幼儿园强调语言的重要性，在教育教学中有大量的语言学习，而在家庭里，你都很少给孩子买书，没时间跟孩子说话，不跟孩子一起看故事，孩子的语言发展就会达不到预期。因此，无论是生活习惯的培养、社会品德的培养、语言智力的培养都需要家园共同努力。
家园共育如此重要，作为家长需要配合什么？
1、及时与老师沟通。方式可以面谈、打电话、发电子邮件等。目的是及时了解孩子在幼儿园的表现，以调整家庭教育的方针方法。同时，家长应主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，配合老师因材施教。
2、与幼儿沟通好。这也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。
（1）注意维护老师的形象。在孩子的心目中，教师的形象是崇高的，孩子年龄越小，其“向师性”就越明显。但教师在教育过程中不可能没有疏忽的地方。作为家长，要时刻注意自己的言行，切忌在孩子面前议论教师，更不能在孩子面前贬低教师，否则会使孩子对老师产生“信任危机”，影响幼儿园教育的效果。
（2）注意倾听孩子的心声。孩子放学回到家，家长要仔细观察其情绪变化，以此判断孩子在幼儿园的适应情况，并给予正面的引导。幼儿园每天都会学习新内容、发生新的事情，一般来说，孩子回到家都愿意向家长讲述和表演。家长要耐着性子倾听并鼓励孩子表演完整，不要打击孩子的表达欲。每个孩子都是独立的生命个体，都有不同的优缺点。家长要以欣赏的眼光看待自己的孩子，切忌用别人孩子的优点来作为自己孩子缺点的参照，否则会严重挫伤孩子的自信心。
（3）配合老师完成亲子教育内容，多参加幼儿在家进行的活动（注意家园要求保持一致）。包括与幼儿谈话、做美工（剪纸、、画画、粘帖等）、看图书、看动画片、亲子游戏、种植树木花草等。而上述活动，在幼儿教育中，家长的配合是是不可缺的重要环节。.这种参与，是一种亲子活动，它可以培养父母与子女的良好关系。亲子活动中，家长要注意培养孩子的任务意识、规则意识、互相谦让礼仪、平等合作意识等。
3、积极参加我园组织的各项活动和会议，定期参加我园组织的家长课堂，不断提高教育技能和自身素质，为孩子树立良好的榜样，发挥积极的教育作用。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”良好的环境就像无声的老师，引导着孩子向健康的方向成长和发展。而幼儿园和家庭都是孩子们密切相处的地方，单方面只有学校教育或者家庭教育都不能很好地养成幼儿常规，只有形成合力才能最佳的教育效果。因此，希望家长们积极配合我们，让我们的孩子在幼儿园学得快乐！玩得开心！
“人之初学前班”的办学宗旨和理念
办学宗旨：以儒家教育为主，让孩子们德智同行，成就优雅完美人生！
办学理念：让每一个孩子成为有文明修养的最好的自己！为每一个孩子插上腾飞的翅膀！为每一个孩子的成功人生奠定良好的基础！
教学内容：思想品德教育、文化课教育、礼仪教育。