2，46，有没有无法相处的同事

【原文】

子夏之门人问交于子张。子张曰：“子夏云何？”对曰：“子夏曰：‘可者与之，其不可者拒之。’”子张曰：“异乎吾所闻：君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤与，于人何所不容？我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也？”『子张19.3』

【译文】

子夏的学生向子张请教怎样交朋友。子张说：“子夏是怎么说的？”答道：“子夏说：‘可以相交的就和他交朋友，不可以相交的就拒绝他。’&rdqu...

Read more

2，45，什么是外资企业的“窗口”

【原文】

子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”『13.5』

【译文】

孔子说：“把《诗经》三百篇背得很熟，让他处理政务，却不会办事；让他当外交使节，不能独立地办交涉；《诗经》背得很多，又有什么用呢？”

【评析】

孔子在这里强调了学以致用的重要性，同时也强调了与人沟通的重要性。在企业管理中，不但要改善企业对内的沟通，也要不断改善企业对外的沟通。在现实生活中，我们往往会看到这样的情形，一个企业远远看上去规模宏...

Read more

　　2，44，什么是“一目了然”的管理

　　【原文】

　　子曰：“辞达而已矣。”『15.41』

　　【译文】

　　孔子说：“言辞能够表达清楚意思就行了。”

　　【评析】

　　孔子主张慎言、反对花言巧语，认为人与人的交流只要表达清楚就可以了。这个观点对现代企业管理，也是非常适用的，尤其是在外资企业，不但客户来自不同的国家，就连一起工作的同事也来自不同的国家或地区，因此都存在着程度不同的语言障碍，即使有最好的翻译，也无法消除这一障碍。

　　工作中的语言交流障碍越大，就意味着工作效...

Read more

　　2，43，什么是管理中的5W2H

　　【原文】

　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”『⒎８』

　　【译文】

　　孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”

　　【评析】

　　我在前面提出过一个观点，作为一个合格的管理者，他不但要有直接管理的能力，还要有培养部下的能力。如果一个管理者只会管理，缺乏培养部下的能力或愿望，那么远不能算是一个合格的管理者。只是培养部下的方法...

Read more

　　2，42，怎样接受工作指令

　　【原文】

　　子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰，‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”『11.22』

　　【译文】
...

Read more

　　2，41，怎样使用有缺陷的人才

　　【原文】

　　互乡难与言，童子见，门人惑。子曰：“与其进也，不与其退也，唯何甚！人洁己以进，与其洁也，不保其往也。”『述而⒎２９』

　　【译文】

　　互乡那里的人难以沟通，所以学生们看到孔子愿意见互乡来的一个童子都感到迷惑不解。孔子说：“肯定他的进步，不让他倒退。何必做得太过分呢？人家来是为了求进步，现在肯定他求上进，并不是认可他的过去。”

　　【评析】

　　我曾经看到过一份某大公司的内部刊物，上面连载发表了该公司人事部经理的人事管理经验谈，题目就是“外...

Read more

　　2，40，改善方案越多越好吗

　　【原文】

　　子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”『卫灵公15.3』

　　【译文】

　　孔子说：“小赐，你以为我是学得多，才成为有识之人吗？”子贡答道：“对，难道不是这样吗？”孔子说：“不是，我是瞄准一点贯彻始终。”

　　【评析】

　　孔子在与学生的对话时，强调了学习中的“一以贯之”的重要性，甚至把他...

Read more

吴向宏先生以“国际商业顾问”的身份，在2008年1月3日的“南方都市报”上发表了一篇题为“毛式管理的前世今生”的文章，力挺中国企业家奉行毛式管理符合“商业道德”。吴先生之所以忽然心血来潮写出这篇自相矛盾的力挺毛式管理的外行文章，据说是因为他看到去年年底一期英国《经济学人》杂志有篇文章，介绍了毛泽东管理艺术。

我没有读过《经济学人》杂志上那篇关于毛泽东管理艺术的文章原文，但是从吴先生介绍的那篇文章的部分观点来看，我是非常赞同的。比如那篇文章中说“西方传统的福特式管理思路较适合那些成...

Read more

　　2，39，你会评选优秀员工吗

　　【原文】

　　子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉？人焉叟哉？”『为政⒉１０』

　　【译文】

　　孔子说：“注意他怎样做事，了解他的经历，观察他的行为，就能全面确认他是怎样的人了。”

　　【评析】

　　孔子强调教育的重要性，教诲人们怎样成为仁人君子，同时也在《论语》中教给了我们许多怎样识别人的方法和标准。比如，孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”『公冶长⒌１０』。意思是说，“以前我观察人，是...

Read more

　　2，38，部下相互扯皮怎么办

　　【原文】

　　子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”『15.21』

　　【译文】

　　孔子说：“君子求之于自己，小人求之于别人。”

　　【评析】

　　孔子根据遇到问题是求诸于自己还是求诸于别人来作为判定一个人属于君子还是小人。仔细想象，在企业管理中还确实如此。

　　我们都知道，企业是一个整体，一个企业管理得好坏，一个关键的指标就是看这个企业整体的协调配合程度如何。配合程度的高低，自然直接与管理者的水平和素质有关。在那些管理者素质比较低下的企业，我们通常会看到这样的情...

Read more