作者文章归档:熊文莲

    熊文莲 70年代在农村战天斗地时,曾任妇女生产队长,9岁起任生产队记工员。78年西师大化学专业毕业,31年教龄,中学高级教师。教过普中、职中和中专;教过化学、政治和职业道德与就业创业指导多种教材。
    为人诚实正直,富有正义感,勤俭勤劳,不畏强权,不欺弱势,爱学习,勇于进取。
    2001年以来,个人独立研究完成了《彻底全面改革国家教育制度国策措施》《全面彻底改革国家科研制度国策措施》《用科技全面快速发展国家生产力的国策措施》《中国激励世界科学廉正管理措施)》四大体系科研成果。教育部从幼儿园到大学的教育改革、教育管理改革、教育科研改革、教材内容、教法、教材编改管理等改革评价、实验、培训等都采用的是我的成果。

我国实行学分制的不足条件和弊病(网资转摘)


       从实践看,高校学分制仍步履维艰。实施高校学分制的条件是苛刻的,要有配套的在校生、毕业生国家就业制度和地区就业市场,为学生随时提供大量的固定与临时就业岗位;要有配套的校内教师聘任制,专兼职教师、双师型教师的数量、工作量、教学时间根据教学需要进行及时的安排和调整;要有完善的校内选课制和教学质量保障体系,教师能指导学生正确选择课程,建立配套的绩点学分制和导师制,制定学位条例学分制实施细则、课程模块化教学计划、全日与兼读互换制、学习与就业交替制等;要有应急的、弹性的招生计划,遇到经济形势大好许多学生延长学制时,必须大量增加...

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