校园闲言之异化的校园


题记:校园本是圣洁之地,纯得和雪莲媲美。而今一些社会怪现象让她蒙羞。
  我已经写了三篇异化的校园。异化校园(一)是主管领导权力的失衡;异化校园(二)是昧心的网吧;异化校园(三)是学校评价体制的不公。今天的一件事又激发了异化校园(四)的新鲜出炉。
  今天没有晚自习,我们一家三口回去陪母亲吃晚饭,“常回家看看”让我不能不付之实践,母亲很是喜欢。晚饭后,王姓邻居来访讲了件令人气愤的事。
  事情是这样的,王姓的远房亲戚家在农村,他们把孩子送到我们兴安盟的某初中一年级上学。可能是孩子淘气,老师经常拳脚相加,上星期孩子的脸肿了哭着来到王姓邻居家,孩子的老师打电话说可能是长什么了,让孩子休息。王姓邻居赶紧带孩子去盟医院检查,医生说肯定是打的,孩子这才低低地说是老师打的,而且班级有好几个孩子都经常被打,老师不让说。
  呜呼,这可是我们的盟级初中,老师很多都是从各旗县招来的优秀教师(可能没有人没有钱是进不来的,否则不可能这么“优秀”)。孩子大老远的交给你,最起码的慈爱之心应该有的,孩子再不对,也不能抬起你那熊掌一样的巴掌啊,那才是十二、三岁的孩子啊,怎么能下得了手,这样的教师我也只能送给他“禽兽教师”四个字。作为教师队伍中的一员,我真为有这样的教师而耻辱。
 然而仔细想来,这样的事情有岂之一二。据说某普通高中新毕业的大学生,在和教学校长对话时,竟然语出惊人。校长问他为什么上课总拿个教鞭,这位自以为是的大学生教师却抛出“学生不听,我就打啊”。连最起码的教师职业道德标准都不清楚,自以为是名牌大学毕业的,一种舍我其谁的感觉,几个在场的主管领导竟然没有批评,有的人报以单纯,可是我却认为这样的人不能留在教师队伍,我要是家长绝对不允许这样的教师站在三尺讲台面对我的孩子。
  师者,传道受业解惑也,教师的职业道德操守是一枚指针,修正偏离航向的舵手。如果时常在学生身上留下伤痕累累,那无宜于禽兽。
 打是禽兽,那昧良心的收刮呢?记得听过这