“学生向老师下跪没有错。我现在是500所中学的名誉校长，我要通过我的努力，促使这500所中学的高中生毕业时都向老师磕头感恩。”李阳昨天（1日）在北京石油化工学院面对几百名大学生公开发表自己的跪拜推广计划。

    “我让学生下跪招致社会很激烈的反应，网上许多人骂我复古、搞奴性教育。”李阳说，“有朋友让我回应网民的质疑，我不回应。因为网民不是‘人’，又没有名字没有脸。”

    李阳不但不会“收敛”，而且还将推广其学生跪拜老师行动。他肯定地说：“我现在是全国500所中学的名誉校长，我要通过我的努力，让500所中学所有的学生高三毕业时向老师跪拜。”

    李阳不顾及社会激烈的反应，还将继续搞跪拜推广计划，李阳说向老师下跪是感恩，那李阳是什么角色，不就是教父吗？

    老师传授知识是职责所在，用经济学的观点说，学生和老师之间为买卖契约关系，学生学习知识支付了学费，老师传授知识获得了劳动报酬，这是完全平等的利益关系，是独立人格的对等关系，无所谓感恩不感恩。

    虽然经济学的观点有点冰冷，但描述的是客观事实。李阳搞跪拜推广计划是为了什么？首先就是为了“炒作”，以获得更多的利益，俗点的说法就是多捞钱。其次就是为了制造社会影响，获得高层次的社会地位，俗点的说法就是捞名。第三点，恐怕也是最主要的一点，李阳的权力欲望极强，想当教父一样的人物。

    有人骂李阳复古、搞奴性教育，其实没看到本质，这只是表面现象。有人说李阳疯了，李阳没疯，他比谁都清醒，他是想推行一种与社会主义思想相背的一套论理思想。社会主义最重要的思想是为人民服务，讲求的是奉献精神，老师传授知识除了为获得劳动报酬外，更重要的是要讲奉献，而学生学习知识对老师最好的感恩方式是回报社会，而非向老师跪拜，那是迂腐的儒教思想，是与社会主义思想相背离的。

    不过，我并不是说老师和学生的唯一关系就是赤裸裸的金钱关系，尊敬师长等一些基本的道德规范还是要遵循的，而且人是有感情的动物，用经济学冰冷的说教也不完全正确。学生需要向老师感恩，可以铭记在心，也可以有实际行动，但绝对不是向老师下跪，向老师下跪是对学生人格的侮辱。

   对于一个有独立人格的人，不需要向任何人下跪，即使自己的父母也是如此，因为下跪毕竟只是一种形式。