我们的教育不仅仅为了当下的生存，更是为了未来的生存。教育如何应对未来的挑战？我们的教育内容有多少是应对未来需要的？我们无法准确把握未来，但可以把握未来的脉络来引领我们的教育。

       以下是三个最显著的脉络：
       世界化：因为产品的全球化和资本的全球化后，人才的全球化浪潮正在兴起，即使你身不出国，但和国外人 的交往必不可少，可能还在国内为一个国外的公司聘用。
      网络化：网络化生存是时代正在到来。人们将越来越多工作和生活搬到网路上，在网络上竞争。网络将成为我们每个人的终身的课堂。
     个性化：每个人都有自己独特的DNA。在全球竞争的舞台和网络的自由天地，个性化有了紧迫的需要和实现的最好条件。只有个性化的教育才能够最好发挥个人的优势，最好地过自己想过的生活，才能够做一个最想做的自己。人的全面发展要和个性化发展结合。

     记得十几年前，在计算器已经普及的时候，我们还在坚持算盘教育，认为这是国宝，有利于训练大脑等等。

      现在，许多教育家特别强调中国传统文化的教育，主张大读经典，不要数祖忘典。

      我不反对传统文化的教育，而且认为不可缺少，但同时认为传统文化的教育不是重点，未来需要的东西才是教育的重点。我们要根据未来的需要发掘传统中的有用的不会过时的东西来教育下一代。

      很多陈旧的知识都将退出适用的舞台，知识淘汰的速度太快了。我们还要将学习的方法重点教给下一代。