据来自官方的统计资料显示；到2007年年底，我国高校负债累计已经超过2000亿元。
为了高等教育的发展，为了更快培养更多的优秀人才，在财力暂时不足的情况下，一定时段内的一定数额的负债非常必要。但有两个原则必须遵循：一个是自己偿还债务的能力，一个是必须是发展所必需。
我们无法弄清楚2000多亿的高校债务是怎么产生的，但我们可以肯定的说，很多高校的负债总额超出了学校自身10年甚至20年的偿还能力，很有一部分负债并非学校发展、教研所必需，而是为了求大、求气派、搞攀比。
在今年的全国人代会期间，教育部长
周部长一句话，不知乐刹了多少大学校长！如果说过去他们可能还有一点点为负债担忧的话，那么他们现在就一点担忧也没有了。甚至我们可以预见，今年乃至今后，高校又将迎来一个又一个负债高峰。有政府买单，谁不愿意花钱呢？
在此，我振背呼吁周济部长，政府不能为高校负债买单！
政府买单必然促生高校继续盲目负债，必然促生高校脱离实际，盲目攀比，求大求全。
现在的教育不仅是高校负债，而是教育全面负债。除了高等教育外，几乎全国各地的中小学教育都背上了沉重的经济债务。政府为高校买单，必然波及中小学教育。而在我国的县及县以下的基层财政能力还普遍较弱，如果学校也盲目负债，基层政府将不堪承受。
在我国农村特别是广大的贫困地区，有不计其数的家庭为了子女读书，也背上了沉重的债务，甚至有些家庭因为教育返贫。周济部长，您能为这些家庭买单吗？
付出是为了发展、为了回报。近几年教育全面负债，教育发展得怎么样了？回报社会多少了？也许，有些人又能列出一连串的数字：什么高校增加了多少，院、系、专业增设了多少，教授、副教授增加了多少，培养了多少大学生等等。但是如果我们问：我们的高等教育质量提高了多少、与国外先进的高校相比我们与他们的距离缩短了多少、现在的大学生与20年前的大学生相比谁更收欢迎？有些问题连我们提问的人都会感到尴尬。
可能是巧合，最近的一份社会调查结果表明：我国民众超过一半的人认为：他们为教育支付的费用与受教育所得相比不值，而且受教育层次越高持这种观点的人的比例越高。
就此打住。（聂高岭）