《0—9岁孩子怎么教——学力培养与查评》
序言
这是一本全面培育孩子学习实力的探索书，也是全面更新家长教育观念、深入指导家教操作的方案书。
当你翻开这本书，你将清楚地感到它的与众不同：
第一，创新性。本书着眼于0—9孩子的成长全程，以学力为核心，以年段为主线，以问题为焦点，展示了众多实践案例，提出了解决问题的具体方法。全书事理融合，图文并茂。
第二，鲜活性。本书生动描述了0—9岁孩子在成长过程中的各种问题情境，全书文笔生动，故事感人。
第三，先声性。本书是21世纪截今为止最新教育观念的产物。书中，笔者提出了“学力”新视点，并刷新了家庭教育的理念与方法。
第四，经验性。本书是笔者夫妇二人教育经验的升华。笔者妻子在小学语文教学上历练了16年，笔者在中等师范学校和教师培训上历练了14年，在电大远程教学中探索了5年（参见专著《从学生那里出发——整合设计论》，42万字，中国科学出版社，2008年1月），我们经常就当今中小学的教育教学问题进行磋商。在本书中，你将看到，我们的许多努力是为了弥补学校教育的不足，探索家校结合的路子。
第五，理想性。本书是笔者教育理想的结晶。孟子曰：得天下英才而教之，不亦乐乎？作为家长，我们就是要给教师一个优秀而聪颖的孩子。在本书中，你将看到作为家长的我们是如何努力培育孩子的；同时，你还将看到，笔者充分描绘了自己的教育理想，展示了0—9孩子的成长构想。
第六，互动性。本书是家长与孩子一道成长的有力见证。人们常说：孩子是家长的影子，有什么样的家长，就会有什么样的孩子；家长是孩子天生的教育者，是孩子人生中的第一位老师。然而，20世纪最伟大的幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利告诉我们：儿童才是我们
培育孩子是天地间第一神圣的事业。因为，不管我们今天如何风光，怎样精彩，但总是在一年一点地谢幕，而一脸朝气的孩子们却正走向明天的舞台。
培育孩子也是天地间第一热门的事业。因为，稚嫩的孩子那么可爱，我们那些未能实现的梦想都将在他们的身上延伸。
培育孩子更是天地间第一幸福的事业。因为，我们付出爱，也收获爱，我们与孩子一道成长：我们成人的生命之河，将因为孩子那欢歌跳跃的小溪而宽阔，温和，永葆活力。
但是，培育孩子却是天地间第一繁难的事业。因为，育儿育女所需要的是十年、二十年的工夫，是比长征还要长征的旷日持久，世人在这一事业上总是难以持久，繁杂的生活、无情的岁月和顽皮的孩子会很快把许多家长的激情消耗殆尽。
在十年、二十年的培育过程中，0—9岁阶段是最艰巨、最关键的时期，也是家教的最佳时期，一旦错过这个时期，我们这些家长的所有梦想，孩子的所谓美好前程，都将化为泡影。
但愿本书能促进天下第一事业蓬勃发展；
但愿本书能惠及更多的家庭和可爱的孩子们；
但愿本书能为提高下一代公民的文明素养尽一点绵薄之力。
未来是多元开放的，孩子是多元发展的，天下的家庭是多种多样的，但愿本书能给普天之下的家长们带来启迪；
最后，但愿我们能在交流与探讨中不断前进。