近年来，国内学术界的热闹“成果”还真是不少。

　　这不，原浙江大学贺海波副教授学术造假的事儿正四处流传。为此，中央电视台新闻频道“新闻调查”栏目还专门进行了采访，今天有幸看到了。

　　看过之后，最大的观后感不是事件本身，而是现在大学官员的水平，那真叫个牛呀，任凭你咋问，就是滴水不漏，太极拳的水平真是了得。

　　也难怪，没这水平怎么能混到大学校长的职位呢，看来中国的教育真的是烂根了。

　　如果不信，自己找视频看一下吧，这里记录了部分对话，有心人也能读得懂的。

　　

　　记者与校长（浙江大学校长）的对话：

　　

　　记者：这种评选里面，SCI的文章算一个硬指标吗？

　　校长：评选是全校范围内，刚才讲门槛条件多少篇SCI，你说的那个，那个是各个学院定的。

　　

　　记者：因为有一阵子我们看到咱们中国大学的排名，对SCI文章的数量是要占到，甚至是光排这个数量，都给你排一个名次出来。

　　校长：我记得那个时候，因为那个时候我在清华大学（工作），清华大学很受刺激，清华大学（被）排第五名，我们学校怎么是第五名，努力一把，一定要把SCI（数量）弄上去，结果就搞了一个千篇工程。

　　记者：就是针对这个论文？

　　校长：搞了一个千篇工程。

　　校长：就是搞了这个东西两年就超过一千篇了，这大概是几年以前的事情了。

　　记者：这个方向不有点大跃进似的办学术了吗？

　　校长：也不是大跃进，就是往这方向推进。

　　

　　校长：我们中药药理一块，我们以前没有这个学科，所以这个学科是我们聘请了李院士之后开始从无到有建起来的。

　　记者：我们能理解，学校当时设立这个学科，是为了推动这个领域当中的学术发展。

　　校长：我想，也不是李院士（想这样），他本身也是越来越忙，然后在这期间，可能学生和博士后增加的速度，相对于现在这样一个老师的规模，稍微快了一点。

　　记者：所以说，回头想想这个模式，是不是也有一些急于求成。

　　校长：这只能说是一个不幸的情况吧。

　　校长：我们是要建设国际一流大学，是不断地以国际一流大学这样的一个标准去要求老师的，

　　记者：发生一些学风上的问题比较集中，会不会也跟追求数量有一定的关系？

　　校长：这大概也是一个阶段，我觉得好像没法跨越这个阶段，我现在想不出来（有办法）能够完全跨越这个阶段，

　　校长：我们本来的意图是让这个学科越长越大，大了以后教授越来越多了，现在是属于成长中遇到这么一个问题。