手段 目的

在儒文化形式主义的强大影响下，把手段上升为目的，几乎成了中华文明的一个习惯，即使到今天，有多少被追丢了的目的？

人为什么活着？也许有无数的答案，但是所有的答案都可归结为，价值的实现。

而个体的社会价值，必须得到社会的认同才能实现，但是在我国，专家挨骂、慈善稀缺，有所成就的人并不能得到充分的认可，这个“社会认同”是极度匮乏的。

贫穷不能贬损生命的价值，但是社会认同的匮乏，却足以令所有的努力落空。

如果教育系统失去了信仰与方向

整个国家系统的良好运行，离不开教育系统为其提供源源不断的人才！教育产业化也好，不产业化也好，不能一味的去强调这些，而且也不能一刀切！

我们现在的问题就在于在教育系统中并没有一个系统全面的，均衡的东西来为国家发展提供有效的人才输送方式。

当前最尖锐的矛盾，是个体的人生价值无法在社会中体现；社会与个体的供需不一致导致了人才的不合理应用。

　　学校里没有追求科学的热情，所有学习都带有鲜明的机会主义色彩。

　　这不仅仅是中国教育存在的问题，而是整个国家都失去了信仰与方向。

实事求是，对呢？还是‘以人为本’，对呢？

也是可以统一的，以人为本中的人如果可以实事求是的话-----