“孩子生来都是天才，但往往在他们求知的岁月中，错误的教育方法却扼杀了他们的天才。”爱因斯坦说。作为父母，请问您了解您的孩子吗？你是怎样培养自己的孩子的呢？据调查，在家庭教育中60%以上的家长不合格。不少的家长是用错误的方法培养和要求自己的孩子，其结果是，孩子往往产生逆反心理甚至反目成仇的比比皆是。一位优势教育专家从他研究了众多案例后感慨：“一生最大的的损失和遗憾，莫过于错误地培养孩子或错过培养时间。”

　　每个孩子都是独一无二的，个个是天才，只是没发现。21世纪的基因学上得到了准确解读：基因能够决定一个人的时空结构的性状和特征，能在某些程度上上影响到一个人的性格及其行为和适合从事的职业，性格又往往在一定程度上影响到一个人的命运。运动冠军要有体育天分，音乐家要有音乐天分，企业家要有情商天分。。。。。。

　　著名心理学家维果茨基研究发现：0～4岁是儿童形状知觉能力发展的关键期；4～5岁是书面语言能力发展的关键期；5~5.5岁是掌握数概念的敏感期，动作的敏感期是出生到6岁左右等等。也就是说，3～4岁是幼儿接受早期智力教育的最重要的时机。

　　我忠告家长千万不要错失儿童早期教育的宝贵时间，儿童的时间是按分秒计算的，不然后悔莫及，永远不可能有第二次的早期教育！

　　今日教育的现状是，在应当开始教育的时候我们错失了良机，有的幼儿园老师和家长不了解孩子，家长把幼儿园当做孩子的寄存处，培养孩子就是老师的事情，从此很少关心如何培养孩子，问的多是吃的怎么样，老师好不好，小朋友们有没有欺负她他；老师把孩子当做容器，不知道孩子真正需要什么，只是一味地按照习惯性地固有的方式灌入，而在孩子的究理精神白白枯死之后，我们才开始急急忙忙、乌七八糟地向他们乱灌一通。这就是所说的填鸭式、注入式教育。因此，在这种教育方式下，厌恶学问也并不奇怪，这样的教育有害于幼儿神经也是很自然的。

　　相反， 若从两、三岁时就能解孩子的兴趣、爱好、性格特点、天分，并提供适合的教育环境和方法，幼儿便能积极主动地学习。由于有了幼年时期的良好基础，他们在10岁左右就能够获得不次于优秀大学毕业生的学力，这样教育孩子也是很经济的。被尊为“控制论之父”的维纳认为，每一个人，即使是做出了辉煌成就的人，在他一生中所利用大脑的潜能也还不到百亿分之一。他还认为，人脑原则上能储存大量信息，每个人的大脑，能记忆世界上最大的图书馆储存的全部信息。试想想，在现行的教育方式下，学生和老师花费了多少时间？如果综合计算一下，这笔花费的确是相当可观的。如果他们在10岁左右就能获得相当于大学毕业生的学力的话，这不非常经济吗？但现实的情况是，我们的孩子甚至在小学学习了8年后，还不能进行一般的读写。当然，算经济账是次要的，我这里主要是为那些潜藏在孩子们身上的能力被无情地泯灭而惋惜。

　　当然，我们不能把小孩当猪来养，只管喂饱，甚至催肥，催肥过的猪都没有生育能力的。同样的，如果只顾了大人的一相情愿，报这样那样的培训班，时间被排满了，孩子被垃圾填满了，那更不用谈有什么灵性了，创造力就不用说了。

　　或许，你会发现我们周围的小孩子，看起来像小孩，说起话来像个小大人。他们习惯了说话、做事都要像大人一样，三思而行，这其实是泯灭了孩子的想象和童真！这难道是我们想要的吗？