中国教育出了什么问题

教育问题最根本的是看教育对象有什么问题。我以为当代中国教育有三大严重问题：

1．在相当程度上影响甚至摧残青少年的身心健康

中小学教育带给孩子们沉重负担。书包越背越重，压歪了孩子们的肩膀；从早上上课到晚上作业延续十五六个小时；从入学第一天，家长就开始陪读，直到家长学问不够去请家庭教师，这些是全世界都没有的现象。结果，孩子没有欢乐的童年和充满活力的青少年；青少年时代没有健康的歌声，不看电影电视，不听音乐会，不看美术展览，不听科普讲座或形势报告，不参加体育运动，不去旅游，更没有同学们自己组织的业余活动，也没有发展自己的志趣去博览群书；小小年纪染上神经衰弱、营养不良等不该有的疾病，近视眼发病率堪称世界之最；据报载，心理不健康症者也高达1／4以上，等等。一句话，除了按学校规定的学习外，没有德、智、体、美、劳的全面发展。我没有做过系统的调查研究，但是从我家庭和亲友的亲身感受中，从新闻媒体的报道中，我形成了以上的印象，大致不错。说它摧残青少年身心健康，虽然言辞尖锐了点，可是不如此又怎能唤醒对此似乎麻木了的教育界的某些同行呢？

2．不注意甚至扼杀青少年创造力的开发

一个不能全面发展的素质培养，不可能孕育着巨大的创造力。中国学生念书不错，动手能力差，想象力更差，几乎闻名全球。就以念书而言，基本上是背诵知识，而缺乏创造力的培养。政治、语文等文科要背诵得一字不差，数学、物理等理科只有一种解法。一句话，一切按照既定的教学大纲，一切按照标准答案。学生不可越雷池一步，老师也不可越雷池一步。这样，何来创造力？

3．造成青少年知识陈旧、贫乏

虽然我们教育非常重视知识的灌输，但是由于从小学就开始什么“主课、副课”的分野，填鸭式灌注知识而忽视学习知识能力的培养，教师没有适应一日千里的科学技术革命和社会进步，不断更新知识，等等。青少年除了教师按教材传授的一些“主课”，而且许多是陈旧的知识外，其他广阔的知识天地特别是新的知识就较少。许多大学生写信文理不通、错别字连篇，许多中学毕业生发函地址写成“东北贵阳”之类的笑话，就是这种教育后果的写照。

以上三个严重问题的影响，决不止于青少年，实际上影响着人的一生。缺乏健康身心、创造力和知识的父母，又必将给下一代带来不可忽视的影响。所以，实际上已在并将继续影响整个中华民族的素质。现代化必须先化人，人的素质低下，又怎能指望中国实现现代化，中华民族在21世纪全面复兴呢？

教育不根本改革，后果严重，影响巨大而久远，是该猛省的时候了。