学会正确地用钱对孩子实施奖励   

——缺乏奖励和错误奖励孩子的做法，一样会伤害孩子的自尊心与自信心。

    为什么奖励无用？

    南京有个著名的家长叫周弘是非常了不起的，在那么大的困难和压力下(女儿是聋儿)，把女儿培养成了一个出色的孩子。他提出一个很有感召力的口号，就是要学会欣赏孩子。这在教育实践上是非常积极有效的一个策略。

所以当许多家长听说 周先生要到本地做讲座，都非常积极地参加并很兴奋地听他的报告，看他的书，学习他的做法。过了一段时间后，但不知道为什么效果还是不理想，心里还直纳闷：我的孩子起点和基本情况比他的孩子强多了，为什么怎么做都不如人家呢？

为什么呢？原因其实很简单，欣赏孩子是一门艺术，也是一门很讲究技巧的艺术。如果抱着现世现报的想法，其实不是真正的欣赏孩子，是势利的怂恿，怎么期望得到您想要的结果呢？

    有一位家长跟我说起一件事情。有一次父亲带孩子开着车在街上行驶着，孩子突然看见一个刚开业的很漂亮的餐厅，说道：“爸爸，这次我要是考好了，你就带我到这里吃饭。”这位父亲赶忙应答：“没问题，儿子，只要你考好了，别说一次，就是两次也可以！”后来成绩不理想，“请孩子吃饭”这件事也就作罢。

    这时候这位父亲与我谈起这件事，问道该怎么办？该不该带孩子去吃这顿饭？我说：“其实你一开始就错了，想去什么地方吃饭、游玩等，只是生活内容，没有必要也不应该把吃顿饭当作奖励的措施和学习成绩挂钩。”这样做有三个不好的结果。

    一是让孩子把去这个地方吃饭当成学习的目的，学习成绩成了满足个人欲望的手段，成了实现个人目的工具，这样理解和看待“学习”无疑是非常糟糕的。

    二是如果对这个饭店不感兴趣了，那么对学习的投入和努力便会懈怠下来。对此，孩子也有很好的解释，“反正我也没有吃那顿饭，所以你们也不要对我的成绩有太多要求”。或者“我已经不想去那家饭店了，所以也没有必要再那么刻苦学习了”。

    三是孩子会以为只要学习好了，就什么都可以做了，这是非常错误的，也将导致无限放纵自己的认识。为什么有的孩子会有这样的念头，只要我成绩好了，干什么都可以，即使是错误的事情，家长也会原谅的。这是非常普遍的现象。我们经常会听说，谁谁的孩子学习那么好，结果却干出了令人发指的事情来，“刘海洋泼熊”的事情就很有代表性！

    我便又跟家长讲道，正确的做法是：当时您就应该和孩子说，今天没有时间了，星期天爸爸带你来你吃，好吗？孩子一定会很开心地答应，把学习和个人欲望满足分开，是为了避免孩子以此作为砝码和家长对立、要挟。

    有很多家长经常与我谈起给孩子零花钱的问题，不知道该不该用钱作为鼓励孩子学习的方式……实际上，提出这样问题的家长的“金钱观”可能就有很多问题。

    很多人在很小的时候对钱就很有感觉了。许多孩子因为家长给的零花钱松，结果是变得大手大脚乱花钱；而有些家长对此管理就很严，可是许多孩子却学会了偷钱；出于对钱的复杂情感，在钱的问题上，家长对孩子的教育也是各行其是。

    有人喜欢参考国外的某些办法来做：比如孩子做了什么家务就给多少钱，事实证明这样做的弊端是越来越多。孩子作为家庭成员之一为什么不能尽应尽的义务？还要通过本来应该做的事情来索取这不该的报酬；为什么要让孩子学会用金钱来衡量而不是用思想、道德、价值等方式来评价一件事情的意义呢？我实在无法想象这种教化方式对孩子到底有什么好处！其结果只能培养——贪婪。

    过早错误地理解钱的功能，很容易使孩子对钱的认识走向极端。导致孩子以为钱是那种万能的东西，产生了金钱至上的错误认识，这只会对孩子产生不良影响。当孩子遇到挫折和失败时，总以为用钱就能解决，只要有钱就可以搞定，当然也无所谓学习啊努力之类的想法了。所以就有了花钱雇同学做作业、考试的事情发生，而这样的尴尬常常出现在那些经济情况比较好的家庭。

    有这样一个教育孩子的故事：国外有个大富翁为了不让孩子被富裕的生活影响，干脆诈称自己破产了，大房子换成小房子，上班也变成徒步了，为什么要这样做？就怕因为安逸使孩子丧失了生存能力。我想这样的父母一定不会因为孩子做家务而给赏金的。但许多家长盲目地照搬某些做法，只要孩子做了什么事情就给钱来鼓励。实际上没有搞明白什么情况下该给而什么情况不该给。许多事情是孩子分内的，肯定不应该通过金钱的刺激才做。尊老爱幼，拾金不昧，洗自己的衣服，帮助家长做点家务，难道需要给钱吗？千万不能让孩子成为金钱的奴隶！

    但是，也有一些富翁给孩子规定了许多“做人的原则”以及要达到的“目标”。但行之过头就适得其反了。美国的亿万富翁老巴菲特就是一个典型的彻底失败者。

    老巴菲特的儿子从他那里借了400英亩的农场。老巴菲特却规定了一个很残酷的条件，土地的使用费根据儿子的体重增减来决定。而以前老巴菲特也对他的女儿要求过，“如果体重维持一年不变，30天之内可以随便购物”。不过他附加了一个条件──因妊娠体重增加是允许的。他女儿果然钻了这个空子，她怀孕了，并同父亲公司的一位职员结婚了，但后来很快就离了婚。现在老巴菲特的两个已经50岁左右的儿子和女儿至今尚无能力从他那里独立出来。

    钱真是个奇妙的东西，没有钱的人总是想象有钱的日子一定很美好，有钱的时候往往却想起没钱的日子。人只有在没有钱的时候，才更明白该干什么了！钱多了，反而就忘了该干什么了！

    实际中，我见过许多人，没有钱的时候还不错，一旦有了钱，就什么问题都来了。当然，说这些，不是不让你挣钱，只是说有的人就是挣那点钱的本事，如果没有本事驾驭钱，反而成了钱的奴隶，被钱给压迫死了！钱是很厉害的，多少人因为钱走上不归之路。金钱是那么难以把握，成人尚且如此，何况孩子乎？就好比一个人的本事就是骑自行车，而你给他一辆摩托车，他却只能还当自行车骑，很快就要出事故了！有许多曾经挣过大钱的人，注意，我说的是“曾经”，为什么变成了“曾经”？因为玩不动太多的钱！太多的钱是一把双刃剑，让有的人更好地实现自己的理想，也能让有的人迷失了自我。

    当一个人眼中只有钱的时候，那他已经是穷途末路了。卢梭说的好：“我们手里的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱，则是使自己成为奴隶的一种工具。”所以会挣钱但不会因为钱而失去自我才是真本事。

    只有土财主才喜欢晚上在被窝里数钱，而真正的富翁更关心的是自己的思想值多少钱。当然所有的事情不是只用钱来衡量的。喜欢钱不是坏事，关键是如何看待钱！君子爱财，取之有道。我以为最好的办法就是让孩子晚一点对钱有感觉，关键是不要总把钱和别的事情简单地联系起来。钱自然可以换来许多的喜爱，但如何得到钱却要付出思考和行动。

    有道是：“贪得者分金恨不得玉，封公怨不授侯，权豪自甘乞丐；知足者藜羹旨于膏粱，布袍暖于狐貉，编民不让王公。”正所谓：“贪者亦贫，知足亦富。”（引自明朝洪应明的《菜根谭》)。讲的就是：对于贪得无厌的人，分给他金银他却恨没有得到珍贵的珠玉，封他为公爵他恨封不到具有实权的诸侯，明明是有权有钱之人却甘心成为乞丐一样；对知足常乐的人，藜草做的羹汤比膏粱做的菜肴还感觉鲜美，穿着布衣比狐貉皮还暖和，虽然身为平民却比王公贵族都还快乐)同一件事物，不同的认识，不同的追求，不同的做法，感觉和体会也不同，结果也不同。

    泰戈尔有句话说的非常好：鸟翼系上了黄金，就再不能在蓝天上翱翔了。许多人知道“欲速则不达”，但很少注意紧跟这句后面的话：见小利则大事不成。

    其实对待学习的态度和钱是一样的，对钱的认识和态度少点功利和崇拜的结果是越挣越多也越有意义。钱只是完成你生活的一个工具，而不是生活的目标。越是为了学习而学习，为了功课而做功课的，虽然成绩暂时可能不错，但由于缺乏真正的学习目标，对学习认识的偏差，学习成绩就会越来越不如意，后劲不足而导致最后的遗憾。

    有个故事是这样的：在一个本来很安静平和的街区，不知道从哪里来了一帮很调皮的小孩子，总爱用脚踢垃圾桶，大家都很头痛，可又没有好办法撵走这些孩子。于是有个老头对这些孩子们说，只要每天不断地踢垃圾桶，他可以给一块钱。孩子们欣然应允，老头便很守信用地付钱给小孩，但很快事情出了点变化，老头和孩子们商量说：我的钱不多了，能不能从每天一块钱降低到五角钱。孩子们对此深感愤怒，对老头叫道：“什么？凭五角钱就要我们给你费劲吗？哼！”然后，小孩子们就四散而去了。实际上，我相信，即便是不调价格，孩子们也会很快离开的。只要把由兴趣驱使的行为调整为由物质驱使的行为，谁也都很快会厌倦的。不知道您从这个小故事里领会到了什么？

    我们前面讲了关于钱的问题，其实所有的物质奖励，包括钱、玩具、游戏时间等都可视作物质奖励，这些都应该根据生活的实际需要来做，而不应该和学习联系起来，不能把物质奖励作为学习的前提，更不能把学习当成调整与孩子关系的根本！哲学家苏格拉底说：“不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎么用正当的方法来赢得一个人的心。”

   那么如何正确地进行奖励和鼓励呢?下一篇再做分析!