教学内容：

　　指导孩子学会交往。

教学目标：

　　通过教学，使家长认识孩子日常交往的重要性，掌握如何指导好孩子的交往的方法，以培养孩子良好的交往能力，培养孩子的健康心理、帮助孩子提高人际交往能力。

教学重点:

　　探讨孩子人际交往的发展特点和培养方法。

教学难点：

　　如何指导孩子学会与人交往。

教学过程：

   一、导入:

小学阶段是儿童人际关系发展的转折点。随着年龄的增长，孩子凸现的问题不再局限于学习方面，他们越来越困惑于如何处理人际关系。小学生与异性同伴、同性同伴、父母和老师的关系都发生了变化。因此，探讨孩子人际交往的发展特点和培养方法对我们每位家长都是十分重要的。

二、授课

（一）、交往，是我们生活的基本需要和生存方式。

1．指导孩子学会交往是生活的需要。

2．指导孩子学会交往是心理健康的需要。

3．指导孩子学会交往是成长的需要。

对小学生来说，人际交往是其心理素质的重要内容，它对小学生的心理健康、社会技能的获得、学业成就、认知和社会性的发展具有重要的影响。

（二）、人的社会生活从交往开始。

小学生的人际交往主要包括三个方向，即与同伴的交往、与父母的交往和与老师的交往。

当前，小学生在人际交往方面主要存在以下几个问题：1.自我中心。2.怯懦拘谨。3.缺乏自信。4.骄傲自负。5.不善变通。6.嫉妒他人。7.势利心理。8.逆反心理。

以上问题已经妨碍了孩子的健康成长，他们既从反面说明了指导孩子学会交往的重要作用，也点出了人际交往的基本含意。

(三)、指导孩子学会与人交往。

1．告诉孩子人际交往中要遵循的基本原则。

待人诚恳、相互尊重、关注对方、包容理解等原则。

2．为孩子创设人际交往的心理环境。

3．帮助孩子提高人际交往能力。

同伴交往  怎样才能成为受同伴欢迎的人呢?要做到七不要：不要违约、不要在背后议论别人的缺点、开玩笑要有分寸、不要只谈论自己感兴趣的事、不要因为别人给你提意见而生气、不要乱动别人的东西、借同伴东西要及时的归还。

三、全课总结。

四、交流互动。