自上而下的改革永远有数不清的争端，目前的教改征求意见，已经显示出本届政府切实感受到有许多问题只靠政府是不能很好解决的，尤其是饱受垢病的教育改革，不管政府做出何种规划，下面的不同意见都会铺天盖地而来。原因也很简单，1993年的纲要提出的目标没有兑现，而且没有权威性的解释，在这样的大背景下，人们自然会有“规划规划，墙上挂挂”之类的担忧。但更重要的影响在于众多教育工作者及受教育者对这次教改征求意见行为漠然待之，这似乎在客观上减轻了来自民间的对政府的压力，实则透露出一个非常危险的信号，这一次政府的公信力将经受比1993年更大的考验，“民无信不立”。如果政府一再失信于民，则有可能出现全民沉默或全民反对，这是谁都不愿看到的。

但从目前政府的努力上看，我更愿意相信本次教改会有可观的成果显现，尽管有可能不会全部兑现。但对我们提出的要求是参与，如果我们都不关心思考、不主动地出谋划策，教改成功或失败我们都将失去话语权。

我很欣赏许多专家学者提出的很有分量的、也很具操作性的建议，我也希望许多最普通的民众也能成为教改的主体，这是我们自己的事，责无旁贷。