爱哭的孩子
有个母亲诉说：她的孩子，是个男孩，今年9岁，已经上小学2年级了，可在学校总是爱哭，问他怎么回事，他总是自己有理：要么是其他的小朋友不讲理，爱招惹他；要么就是老师没事总找茬批评他，所以他总觉得很委屈想哭，而且哭起来就象一岁多的小孩子那样，躺在地上大声哭闹，吓得其他小朋友都不敢和他玩，老师也拿他没辙，在老师的劝说下求助于心理帮助。
用系统排的方法，我的第一个尝试是从学校找原因：我先请出当事人代表，然后请两个同学的代表，其中一个是男同学，一个是女同学，当事人他不敢看男同学，因为他在这个同学面前感觉自卑，抬不起头；而对于那个女同学，他愿意走近，女同学也很乐意与他玩，但是他的头始终也是低着的。后来排出老师的代表，他同样不看老师，但是很明显想
我想这应该与父亲的某种经历有关，经过询问得知，父亲回忆说：他也是在这个年龄的时候，发生过一件令他终生难忘的一件事：父亲也像孩子这么大的时候，有一天是刚吃过晚饭的时间，他与几个小朋友一起玩捉迷藏的游戏，游戏的规则是：所有参与者分成两队，通过石头、剪子、布的方法决定由哪一队的成员先躲藏，而另一方的队员要把躲藏方的所有队员找出来，才是一局的结束。经过几轮角逐，这次轮到对方躲藏，他们这一方找人了。他们闭上眼睛，等对方的队员全部躲藏好，他们就睁开眼开始找人，他们找遍了所在可能的地方，都没能找到对方一名队员，几经周折，他们中有一人提议：其他的地方我们找遍了都没有，现在只有一个地方没找，那就是女生厕所，现在已经很晚了，他们几个躲在女厕所也有可能。他们你看我，我看你，犹豫了好半天，没有敢进女厕所去找人，可又没有其他的地方可找了，他们在外面叫了好几声没有回音，停了好半天，又有一个同学提议：女厕所我们进去不合适，这样吧：我们往里面扔一些沙子，把他们逼出来，然后我们就回家睡觉。大家很快同意了这个办法，他们每人往女厕所扔了几把沙子就跑回家睡觉去了。第二天一到学校，他们几个同时被请进了校长办公室，看到老师一脸的严肃他们几个不知发生了什么事情，他们并不知道将有一个大的厄运降临到某个人的头上，原来是因为昨天晚上他们捉迷藏的事情。校长一个一个询问：昨天晚上是谁出主意往女厕所扔沙子的？大家没有一个人承认这个事情，最后他们几个都异口同声把责任推到了他的头上，他在这几个同学中间年龄最小，所以平常他经常当替罪羊，所以这次他又一次当了一回替罪羊，这在他已经是很平常的事情了。可这次的事情与以往大有不同，这是他所未曾预料到的。
原来昨天晚上他们往女厕所里面扔沙子的时候，恰好有个女老师在里面解手，而他们扔的沙子正好灌进了女老师的脖子里面，她就把他们告到了校长那里。最后校长把他一个人留在了办公室，要他承认昨天晚上的事情是他的主意，所造成的后果让他一人承担，他当时急的大喊大叫，说自己是冤枉的，可没人能证明他是清白的，没办法他只能承认，他本以为这件事情承认了也就结束了，可这次恰恰是他厄运的开始。当时正值文化大革命，这个事件被定性为“流氓”，而且成了当时的批斗对象，每天大会批，小会斗，那时候他叫天天不应，叫地地不灵，天大的委屈他只能自己默默承受。
从家族系统排列的观点可以明显看出，孩子是完全承接了他爸爸的委屈而表现出过度的情绪反应，他的哭闹完全是爸爸委屈的一种表现形式。得知这样的情况后，我让父亲的代表看着孩子的代表，然后说：那是我自己的事情 与你无关，你只是个孩子。这时孩子的代表有移动了，他先抬头看了看父亲的代表，然后慢慢移向父亲代表，我让他看着父亲代表，对父亲代表说：那是你的事情，你自己承担，与我无关，我只是个孩子。说完两个人紧紧地拥抱在一起。一个星期后，家长打电话：这个星期是孩子上学两年来唯一一次没有接到过学校电话的一星期，真是难得。因为以前几乎每天就会接到老师的电话，每次都是因为子在学校哭闹的事，让她着实头痛。看到孩子有如此大的变化，家长表示非常感谢。