学历不等于能力是无容置疑的真理，在使用人才上不唯学历是实事求是的做法。但在评价人才上不唯学历是唯心论，尤其把“不唯学历”写入人才战略纲要，更是不贴合实际。

　　学历是人才的基本证明，从统计学的角度来看，学历与能力是正相关的。没有学历而具有很强能力的人和有高学历而没有高能力的人毕竟是少数和个别现象，不是普遍想象。在目前多样化的教育方式下，即使当时因为客观原因辍学或者高考落榜等等，我们还有很多诸如自学考试，成人教育等一些列解决学历的途径，学历至少标明了人的学习能力和对知识的掌握能力。否认学历就是否认知识，是唯心论。

　　如果不唯学历，我们还需要学历教育吗？尤其在当下高等教育质量大幅下滑的情况下，提出不唯学历的人才战略，显然是不合事宜的。

　　学历不等于能力并不是学历本身的问题，而是我们的教育方式的问题，我们的学历教育不是能力教育和素质教育，而是文凭教育。解决学历与能力之间的差距，必须从我们的教育方式的改革与创新上下功夫，强化理论教育与实际操作能力相结合，尤其是要强化解决问题和创新能力的培养，使高等学校真正成为战略创新型人才的培育基地，而不是文凭的制造基地。