学校教育在过去有很多好的传统，不少被我们抛掷脑后，早已成为一种历史，譬如家访。笔者记得上个世纪七十年代读小学时，家访是一种经常性的活动。有时是一个或几个老师结伴家访；有时是班主任老师带上班干部或者其他学生一同家访。家访的内容也很广泛，或了解学生家庭情况，或介绍学生在学校情况……那时，老师和家长，老师和学生，家长和其他同学，彼此之间的关系非常融洽。许多往事，都成为一种美好的回忆。可是如今，从小学到高中，学生负担重，作业都做不完，哪有时间安排家访。有些学校至多就是开个家长会应付一下。至于大学，路途遥远，多有不便，要开家长会都难，更别谈家访了。

　　可是，现在就有学校做到了。长江商报8月28日报道：今年暑期，中国地质大学发起了“双百励志圆梦行动”，从学校选拔100名在校优秀大学生，负责走访100个村镇，对新老生家庭进行家访，向他们宣传国家助学政策，传递关爱。提前对新生家访，这在湖北省部属高校还是第一次。据称，100名同学去了9个省份，其中包括2新生贫困家庭。地大学生奖励与资助中心主任黄燕说，对贫困学生进行家访，可以使他们感受到学校的热情，也可以帮助他们树立克服困难的信心。

　　笔者认为，家访作为学校与家庭双向交流的一种传统方式，在当今时代具有比以往更大的意义，其重要性和必要性更加突出。现在，由于中国社会各阶层的分化，家庭差别越来越大，各种矛盾和问题比过去任何时候都要复杂，很多带有悲剧性的事件都是由这种复杂的因素造成。我们难以发现和防范的原因，在于我们没有去认真仔细地了解，因此更谈不上着手解决。许多事情不是我们不能为之，而是我们根本无暇顾及，或者不愿为之。可是，这些恰恰是急需要我们去做。

　　 到学生家里去，正象黄燕主任说的，带去学校的温暖，增强他们克服困难的信心。不仅如此，可以直接带去党的政策，带去学校的政策，给学生和家长释疑解惑，甚至当面解除一些疙瘩，解决一些问题。更为重要的意义，在于加强了学校和学生、家长的感情，最大限度地消除某些学生的心理阴影。从这方面来看，家访真是一种非常值得提倡的形式。

　　 家访不仅适用于大学，在义务教育和高中阶段，更是需要这种交流方式。其交流内容也可以更加丰富和灵活。改变应试教育模式，让我们这些优良的教育传统发扬光大吧，这是时代的呼唤！