我与澳大利亚教育官员世博论剑

张恒亮

    8月26日，应澳大利亚维多利亚州教育部及博达公关公司的盛情邀请，我前住上海参加了澳洲维州教育部举行的智能教室的新闻发布会及相关学术交流活动。主办方为此次活动取名：“连系2010”。

     之前，主办方向我发来相关背景资料，引起了我对澳大利亚教育体系的浓厚兴趣，澳洲维州教育部在其教育发展目标中明确指出：教育与早期儿童发展部的愿景是确保每个维多利亚州年轻人茁壮成长且学业有成，在享受富有成效、有意义、忙碌和充实人生的同时，能够为当地和国际社会做出贡献，部门的所有工作皆在此愿景的引导下进行。这是我看到的最令我敬服的教学实践之目标，也是我从学业规划这一专业角度出发演绎出来的必然结论：在以市场经济及民主制度为基础的理想社会里，每一个人通过自己的职业活动为他人贡献，同时也获得自身生存发展的物质条件，并向个人的自由与幸福迈进。于是，为了实现这一目标，澳州人是怎么做的？他们如何帮助学生提高学习效率？又如何帮助学生在个人发展中科学选择，做好学业规划，为其职业发展做好准备？他们又是如何提高学校的办学效率，提高学校中各个职员的工作积极性与创造性？……，等等一大堆问题萦绕在我的脑际等待解开。

（2010年8月26日，上海世博会城市未来馆澳大利亚维多利亚州教育成果新闻发布会）

 26日早晨，我如约而至上海世博园城市未来馆展区，在3楼展览厅，看到一个隔成的圆形区域内外，中外工作人员在忙碌着，区域内是智能教室的展示区，澳方的老师和同学们在做着上课前的准备工作，该区域置备着投影仪、不同形状的课桌、电子白板、计算机等教学设施，我发现这并不像我们平时所看到的普通教室，所有的课桌、板凳都向着黑板的方向，而是被隔成了几个功能区，有单独自习的地方，有集体讨论的空间，也有供学生演讲及展示自己成果区域，然后在同一时间段，不同的学生可以根据自己的学习计划自由地选择学习方式，然后不同的计算机都由超网互联互通，这一网络是对外封闭的系统，确保信息安全与健康，每一个学生的学习日志都会反映在网络上自己的空间内，老师的课件及其他学习资源都可以通过超网实现共享。

    很快，新闻发布会开始了，在圆形区域外面，我们及国内的相关媒体被安排到采访现场与澳大利亚维州的有关教育官员互动交流，先是由澳方维州的教育官员介绍他们的教育发展目标及目前正在实施的智能教室革新，他从技术、管理、理念及文化等方面比较系统地阐述了他们的教育教学发展现状及对未来的展望。的确，他们的智能教室体系有非常独到及先进的地方，主要表现在满足了学生发展的个性化及学校培养的集约化，既节省了投入，也实现了目标，令人叹服。在教学管理方面，他们推出了“高效学校”的管理系统，用以支持智能教室功能的实现，他们认为：为了实现维多利亚州公立学校改革议程愿景，教育与早期儿童发展部致力于建立一个卓越的公立学校系统，而不是一个仅包含几所卓越公立学校的系统。卓越的学校系统是指由高效学校组成的、能不断改善的学校体系。其中最为核心的内容是将教师的教学实践分解为五个阶段，分别是参与、探索、解释、阐述、评估，在不同的阶段，教师的工作内容各有侧重，通过这五个阶段的循环交替进行，最终实现教学目标。在此过程中，校长的领导能力至关重要，为此，澳大利亚维多利亚州专门开发了学校领导的发展学习框架，他们认为，校长的领导能力包括：技能领导能力、人力领导能力、文化领导能力、教育领导能力、象征领导能力等五个方面。该州以此为基本内容大力培养、提高校长的领导能力，以期更好地实现教育、教学管理，为最终实现教育目标奠定坚实基础。

  

        (学业规划研究专家张恒亮正在与澳大利亚维多利亚州教育官员探讨中学教育的相关问题）

    下午，深入的交流开始了。对于早上的介绍我一方面看到了澳大利亚在教育教学方面的宝贵经验和先进理念，同时也有着许多疑问，这次交流正是很好的机会。首先我对澳大利亚在教育方面的优秀成果表示热烈地肯定，同时，也抛出了自己的问题，即今天的成果说明了你们有非常强大的教育服务能力，但如何提高学校的办学效率呢？澳洲维多利亚州教育及早期儿童发展部官员付达睿先生及罗斯沃恩先生向我详细地介绍了他们高效学校体系及对管理人员的培训，我想这当然对于提高学校教学管理及效率很有帮助，但管理不能仅仅是对被管理者的各种工作目标及任务的规定，更重要的在于如何提高他们积极性及创造性，毕竟在教学方法上法无定法，如果能调动教职人员的工作积极性，他们会自觉、自主地在实践中总结及提高自己的教学方法，但如果只是将自认为高效的管理方法应用到每一个教师那里，则很有可能陷入到教条主义，出现教学过程中的僵化现象。对此，由于时间或者理解方面的原因，他们没有继续阐述。

（学业规划研究专家张恒亮与澳大利亚教育官员付达睿、罗斯沃恩等深入交流）

   由于我的研究领域在于中学生的学业规划，即通常所说的生涯教育方面，我便非常明确地询问他们在中学生的生涯规划方面是怎样帮助学生的，两位先生向我介绍说，澳大利亚设有职业顾问这一教师岗位，专门为了帮助中学生发现、发掘、发扬自己的兴趣爱好，同时指导他们认识不同的职业，最后在中学升学时辅导学生科学地选择学校与专业。对于这一介绍，我觉得非常有兴趣，还想与他们深入交流他们是如何帮助学生认识自己、认识职业及最终做出升学决策的，但由于时间关系，实在没有办法进行更多交流。

虽然因为时间关系，我们关于中学教育的讨论还非常有限，但这次活动给我打开了一扇窗户，让我真切地感受到别人的中学教育是如何开展的，他们是如何设定教学目标，又是如何通过过程管理逐步地实现这一目标的。目前，在全球范围内，都在讨论教育改革的问题，就国内来讲，高中新课改也在如火如荼地进行着，同时也面临着非常多的问题和困惑，这次活动的开展，对于我们国内的中学教育无疑有着非常巨大的借鉴意义。

                                                       作者系学业规划与升学决策研究专家