有感于钱老要学造飞机大炮

                                --------“宗教”和“科教”的“比率”

题目是，在国家危难的时代造就个人的学习目的改变，并成就一个科学家为民族建立功勋的事迹。

在现实生活中，也遇到一个退休的老教授，六岁开始广泛接触古文学，60多年对古文学、国学和儒释道各种教有深入的学习，简言之，对人类的各种文化有深入的了解和体会。这位我尊敬的前辈却是在大学任教数学二十几年的数学老师，而且在数学方面也有独特的造诣。

同样是在国家危难的时候，他选择了数学，以优异的成绩毕业厦门大学数学系。并在数学上取得了小有的成就，特别在近代数学、模糊数学等领域。

一个是历史有成就的人，为了国家不被挨打，毅然在物理成绩为5分的境况下，拼学自然科学原理，因为有一个伟大的动力而造就了他对社会的贡献。

一个是为了保护自己，为了不必被疯狂的时代挨斗，毅然选择了非爱好而学习数学，同样为社会做出了智慧的贡献。虽然，这为老前辈不是社会知名人士，但就他学识的渊博，仍然让我肃然起敬。

上面的事例让人感悟到，学习什么，文科、理科都会被社会背景有所影响，并且人的潜能是巨大的，两个事例都说明人的大脑对于学习有着无限的转变能力，或许这只是一个特例？但又或许原动力会改变特例成为通例。

上述就不说了。下面谈谈“飞机大炮”的问题。

一些重大的文教和具有传播影响的、有生命力的思想很多都传世于几千年前，特别在两千多年前左右，有中国的儒教、古希腊的哲学、印度的佛教、西方的基督教等等很多，就是说，在那一段时期，人类正在形成各种不同的意识，种种不同的意识通过“教”的方式流传下来。每一种教都有其源远流长的历史，我就不能在这里细述了。

本文要谈的一个核心问题是：几千年的“教”和几百年的“科教”有哪些可比性！

个人很粗略地认为，几千年的各种教是意识形态的，个人内心的修炼。是人文的，社会形态的意识历史。各有其优缺点，但一个很重要的现实是，这些教较少对自然认识的追求而使社会的进步仅在很小的层面上。

近几百年来，由于对自然科学的发现取向在西方得到巨大的发展，这种物质被运用的实力得到巨大的增强，自然科学落后，被挨打的局面就出现了。。。。。。。。

看看近百年的发展和近千年发展的比率吧，对自然规律的认识和运用，对高科技的掌握决定了国家的命运，为什么在目前，大家仍然对新的高科技进行封锁。。。。。

不要仅仅被金融操作、低端制造业和表象的繁荣所迷惑，一个真正强大的国家仍然是在自然科学、高科技技术上有所引导，使民族和自然有最紧密的连接才会立于不败之地。

我要造飞机大炮就是历史血的写照！