新课改怎样选课？选课指导告诉你

     

     《高中新课改选课指导》由我国学业规划与升学决策研究专家张恒亮先生所著。张恒亮先生是个人发展学及学业规划理论的创立者，也是我国学业规划事业的先行者， 2003年，由于对大学生就业难问题的关注，张恒亮自费到四川省的雅安、蒲江、龙泉等地调研，在深入地分析了我国升学就业体制的深刻变革（即从过去包学费、包分配变为自费上学、自主择业）后，他针对社会上普遍存在的应试教育观念（即读书就是为了高考，努力提高各科成绩），明确地提出了学业规划的概念，即读书、学习应当为了自身的职业目标及个人的可持续发展，而不再是为了高考考出好成绩！由此张恒亮指出，学生在求学时必须根据自身的特点及未来人才市场的需要选择合适的学业（学校和专业及课程），如此才能将自身打造成适应市场需要的人才精品，从而为自身的生存发展奠定坚实基础。《高中新课改选课指导》就是在学业规划理念的指导下编写而成的，它首先指导学生根据自己的职业理想选择科学的就业目标；其次，在就业目标的指引下考虑下一阶段求学时的专业类别；然后根据下一阶段的专业类别确定目前在高中阶段应当侧重选修的课程与内容。

      谈及新课改，许多人认为，学生自主选课是最大的亮点，也是最大的难点！这其中，有高中学生自身的问题，比如高中生对社会的了解不深，人生规划的意识和能力不强，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道该选什么课；有家长的问题，家长期望的未必是孩子喜欢的，选课时听谁的？有学校的问题，学生想选的课，学校的师资、设备、场地等都能满足吗？还有社会的问题，相对统一的高考，就业形势的严峻，无法让我们“想干啥就干啥”。对于以上种种问题，《高中新课改选课指导》都有了明确的答案，它就是指导学生在选择中学习，在学习中选择，从而不断提高学生自主规划学业的能力，进而促使其在面临升学就业的时候做出科学的决策，选择到合适的专业与学校，毕业后顺利地找到合适的工作，为自身的可持续发展及人生理想的实现奠定基础。

      另外，张恒亮指出，在确定职业理想及就业目标时，都会面临着认识自我、认识职业的问题，于是，本书明确提出了应当指导学生在社会实践的基础上认识这两方面内容。而这也应当成为新课改社会实践课所要解决的主要问题，即指导学生通过具体的社会实践来准确深入地认识自我及职业。

                                                                来源：中国学业规划网