小学教师岗位培训计划
一、教师岗位培训的意义
以市县实施新一轮以基础教育课程改革为核心内容的中小学教师培训的精神为依据，以基础教育课程改革为核心内容，以提高中小学教师实施素质教育和新课程的能力为目的，以集中培训和校本研修相结合为基本培训形式，坚持“面向全员、突出骨干、强化校本”的原则，为建立教师学习型组织，打造一支高素质、专业化的新型教师队伍而努力。通过培训，使广大教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、专业知识、科研能力、教育教学能力、班级管理能力，以及实施素质教育和基础教育新课程的能力等各方面都有显著的提高，基本适应实施素质教育的需要。到2013年底，使每一位教师接受规定学时的培训。
二．培训对象：
1．各学校男
2．2009、2010年新招聘的特岗教师必须参加本周期的岗位培训。
3．2009年以来参加省市县级骨干教师培训并在2013前取得合格证书的教师可不参加
本周期岗位培训。
4. 2009年以来参加高学历进修的教师并在2013前取得毕业证书的教师可不参加本周期岗位培训。
三.培训计划
目前我乡共有专任教师人，男
本周期计划岗位培训的教师分三年参加，其中
2010年度
2011年度
2012年度
四、保障措施
（一）教师在接受岗位培训期间，享受国家规定的工资福利待遇，其职评、聘任、评先不受影响。其学习时间可折算为工作量。
（二）教师岗位培训列入教师考核的重要内容，无正当理由拒不参加培训，或擅自中断培训，或考核不合格者，不能参加高一级职称评定，不能续聘，不予认定教师资格。
（三）设立教师继续教育专项资金，主要用于教师岗位培训补助
（四）加强学校自身建设，积极开展校本培训、校本教研；充分利用各种现代化教学设施，如卫星电视、计算机网络、全国教师教育网联的资源开展培训。
教师岗位培训工作将纳入检查的重要内容之一，加强对教师培训的督导；建立岗位培训管理与评估体系，保证培训质量；加强对培训的检查、指导、评估、督导；定期对教学质量，师资情况，学习情况进行考核评估；及时总结评估工作的情况及教训，促进教师岗位培训工作扎实、有序、健康的发展。