焦建利教授曾写过一篇文章，论述“搜索就是学习”这个理念[10]。在网络时代，我们的学习的确离不开信息搜索。“知之为知之，不知google知”已经成为许多人熟知的新成语。然而，笔者认为，更完整的表述应该是，“搜索是学习的一个环节”。我们通过网络搜索而来的大都是一些信息和知识碎片，只有通过系统的加工整理，才能成为个人知识体系的有机组成部分。而如何使碎片化的信息和知识有序化、系统化，恰恰是我们大多数人都需要重新学习的一种能力。
网络搜索最大的好处是获取信息快、收集的信息量大。通过搜索进行学习，可以避免一般泛泛浏览带来的信息缺少针对性的缺点，减少信息超载现象。但由于我们每个人搜索的目的不一样，搜索的内容不一样，那么我们最后建构的知识体系也会不一样；即使大家学习的主题一样，搜索到的内容一样，由于每个人的原有知识体系以及认知结构不尽相同，所建构出来的意义也会不尽相同。其中既有共性的部分，也必然存在个性化的部分，而这种个性化的部分恰好是新知识新观念的重要来源。