现在，开始为心一回英国做准备了。我每天给她放英文动画片，讲英文故事，每周带她去上几次课，与同龄孩子共处，增强社交和集体意识。

昨天，三岁的心一，摇头晃脑，随口吟了半首五言绝句，“米奇抓蝴蝶，蝴蝶不开心。”没人教过，也不是动画台词，全凭自己胡诌。我听了暗暗称奇。

对于心一的中文，我满怀信心。在中文大环境缺失的情况下，她的中文，依然会比国内孩子强。国内的中文教育，实在不敢恭维。这不是教育的微观的错，而是社会环境﹑体制的错。

我在这方面，观点比较偏激，认为现代汉语，早已不是我们心目中诗的语言，境界的载体。49年以后的现代汉语，由马列译著，毛选，北方口语和工农熟语糅合而成。语法结构功能上，掺杂俄语句法，比如“以。。。为核心”，“在。。。的领导下”等等。这种句法，49年以前的汉语里，闻所未闻。

我们这几代人，早已浸染在这种话语习惯里。强烈意识形态化，程式化的句法，深入骨髓。我小时候写检讨，总是沉痛道：“这是我长期无组织无纪律，自由散漫的结果。。。。。。”云云，以期赢得“检讨深刻”的评语。

现在的大学生，写起正经文字来，也不免“感谢系领导栽培。。。我一定奋发向上，努力学习，不辜负母校的期望”之类字眼。这就是我们的现代汉语，它的核心词汇是“充分认识，切实加强，全面贯彻，大好局面，伟大胜利。。。。。。”

心一所远离的，是这种汉语语境，毫不足惜。同时，在英国，心一不需要学习枯燥的汉语语法，不需要什么段落大意，中心思想，什么主谓结构，什么偏正结构。国内的中文老师，绝少能够启发学生对中文美感的追求，体会不到摇头晃脑的微醺。

我想慢慢引导心一，步入中文这个诗意的语言，从童话，浅显文言，诗词，明清白话初步推进。让她学习中文，如行山荫小径，满目苍翠，美不胜收。