各界人士热议“从义务教育均衡看教育公平”

    3月26日下午，近40位来自教育、传媒等多界人士齐聚南锣鼓巷朴道草堂书店，就“从义务教育均衡看教育公平”展开了充分讨论，该主题由安徽省政府参事、教育部基础教育监测中心副主任胡平平主讲，此活动为21世纪教育研究院举办的第六期教育沙龙，沙龙上产生了众多精彩观点，摘录在此，以供参考。

    1、义务教育是否均衡发展与当地有关部门、领导的决策，尤其是创新性决策有着重大联系。

    2、基于一定的调查研究认为，目前特别在中西部地区的省份，寄宿学生学业水平和他的心理健康程度低于非寄宿学生，而且年龄越小差距越大，到了初中开始缩小。

    3、数据表明，补课时间与学生成绩呈负相关。补课门数越多、补课花费时间越多的学生成绩越不如不补课的学生。这一结论在沙龙上引发了热议，进而产生了补课与成绩的因果博弈论。基于此结论，社会中大量涌现的各种补习班，尤其是奥数班是否有存在价值与必要，值得探讨。此外，家长在给学生报大量补习班时应该保持理性的状态。

    4、义务教育之后的农村和城市的教育差别，不仅是钱、设备和人的问题，还涉及学生身份的不公平的门槛。

    沙龙上，还有的嘉宾认为目前教育的重要性，尤其是基础教育的重要性仍旧没有得到政府部门的高度重视。

    论坛上，来自韩国的北师大研究生姜炅林问我这么一个问题：为什么中国学生学习那么刻苦，成绩那么好，而中国却没有像美国苹果公司，韩国三星公司那么出名的企业，为何没有那么多的发明创造？   

    我个人的体会是，过重的书包压垮了学生的身体，过多的课业负担，过早地使得他们产生了厌学情绪，一旦考试完毕，或者高考结束，他们的学习热情就如雪崩般塌陷。这是中国学生学习比国外学生苦，而日后的创造能力却远不如国外学生的一个主要原因。