你是有好奇心的管理者吗？

什么是好奇心呢？

以下的描述我比较认同。

“人受到未知的、新奇的事物刺激时所产生的注视和探索该事物的愿望或意向。它是先天形成的人类行为最强烈的动机之一。有两种类型：（1）广泛的好奇心。它没有明确的方向性和限定性，是要注视、探索和收集广泛的信息的意愿，它在刺激和信息缺乏的环境里较容易产生。（2）特殊的好奇心。在外部刺激和信息与自己以往知识经验相矛盾时，产生的要寻找与知识经验相一致的特殊信息的意愿。”

我们熟悉的著名科学家都可以说具有好奇心。

牛顿对一个苹果产生好奇，进而发明了牛顿定律；

瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽也是十分好奇，最后发明了蒸汽机；

爱因斯坦从小比较孤僻喜欢玩罗盘有很强的好奇心；

伽利略也是看吊灯摇晃而好奇发现了单摆；

还有爱迪生小时候看母鸡孵鸡蛋自己也尝试孵了一天……

由此可见好奇心的神奇魅力与力量，尽管它似乎是先天形成的人类行为最强烈的动机之一。然而我们不难发现，每个人的好奇心的程度是完全不同的，也正因为这样的不同造就了完全不同的我们。

在我的管理培训课程中，我常会问学员这样一些问题：

“你有好奇心吗？”

“好奇心对管理者意味着什么？”

我们来看看一个没有好奇心的管理者的表现吧。这样的管理者常会出现埋头苦干的景象，不会充分关注外界的风吹草动，不会太多思考表象背后的事实，不会关注团队成员细微的表现差异……。我们相信一个没有好奇心的管理者，很难有创新的原动力和意愿；很难有敏锐洞察力；很难有欣赏美好事物的意境；很难懂得欣赏他人；更缺乏信息收集、整理、分析、应用的意识和能力，进而可能面对更多的困境和难以应对。

在我的管理培训课程中，常和学员分享很多来自生活和工作中的案例故事。在学员愉悦的笑声中，更希望管理者们思考的一个问题就是一个优秀管理者不可或缺的重要特征：“好奇心！”。

非常喜欢我的那十二个字：

“想到，做到，得到！”；

“看到，看懂，看透！”。.

前六个字，是目标、行动与结果的问题，而后六个字，则更多的是在日常管理过程中的把控问题。要做到真正的“看到”，首先是要有想看到的意识和能力，这无疑和好奇心密不可分。而懂得欣赏，更是“看到”的另一种诠释。只有真正的看到，才有可能进行欣赏。