劝君莫要迷信考试

今天人民日报有一篇报道：《国外有没有母语考级？》这是针对教育部和国家语委宣布，将从今年10月开始推行“汉语能力测试”所引发的争议，由记者对英国、日本和巴西等国的语言能力测试情况的探访。这篇报道很有意思，值得一读。其中说到：“英国有考试但没有考级，注重学习英语文学”、“巴西重视母语纯洁规范，并无专门考级制度”、“日本日语测试分为七级，考级非官方不营利”，这正应了《地道战》的句台词：“各村的地道，有各的高招。”什么是高招？高招就是特殊性，都是根据各个国家的具体国情提出的方针办法。无论哪个国家有没有考试、考级，但是住重点都不会是在一个“考”字上。

为什么要考？就是要测试人们对母语的把握程度，仅此而已。至于真正的把握水平还在于现实的交流中。因为语言就是用于交流，交流之外就不应该有其他的功能。

考试是一种测试的手段，而且是最粗糙、最简单的测试手段，也并不是唯一的测试方式。测试是一种评价，仅靠考试去评价是懒人的做法。我这样作宾不是一概否定考试，但是要把握的问题考试不能喧宾夺主。英国人强调的是文学层面，巴西重视母语纯洁规范，日本考级非官方不营利。如果因为国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的问题，那么通过考试是不是就能纠正呢？答案是非常肯定的，考试是做不到的。

现在中国的考试特别多，定级也随处可见，人们质疑考试也就在情理之中了。走出考试，在考试背后，在定级背后都是利益链，如果考试陷入这种境地，那么考试就会走向反面。

日本考级非官方不营利，中国的汉语能力测试能盈利吗？能不收费吗？不盈利，不收费那么国家就要投入，中国教育经费如此紧张，有这个投入不如扎扎实实做些基础工作。而实际上只要收费，就会有盈利，利益链就不能逃脱干系，国内的考试都是这个德行。

“国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语”的问题究竟是怎么形成的，这是一个国情，并不是应为缺少考试。

我先说语委会的工作，这些年中西文混用，媒体中比比皆是，语委会有过一次明确规范的表述吗？没有，语委会不干正经事，而推行考试行得通吗？

教育部也是一样，教育部应该细细数一下自己在主管国内多少考试？其中包括各级教育机关主管的考试。如果教育就剩下考试，那么这个教育还有希望吗？

笔者从来就没有反对过高考，而我一贯主张教育也绝不能用考试解决问题。故此我劝教育专家们，不要过于看重考试，搞不好会把问题搞颠倒，断送教育的大好形势。

二〇一一年八月十日星期三