一些家长在思考Facebook是否会危及我们的社交能力。现在，一部分心理学家开始提出相同的问题。

　　拉里·罗森（Larry Rosen）是加利福尼亚州立大学多明尼格斯山分校（California State University, Dominguez Hills）的一位心理学研究员，也是几部技术心理学（the psychology of technology）书籍的作者。他同其他几位研究人员一起正试图量化Facebook给不同年龄用户带来的心理效应，特别是其对青少年和年轻人的影响。

　　罗森已收集到一些早期证据，这些证据表明使用Facebook可能与自恋行为、酒精依赖及其他心理紊乱有关。不过，他也发现有证据显示使用Facebook可能与虚拟移情（virtual empathy）增强有关。虚拟移情指人们顾及相距很远的他人情感状态的能力。

　　罗森进行了一项调查来测定一个Facebook用户（自我报告）的使用程度（如多长时间会去看一次跟帖留言、去贴出照片等）以及心理状态。他在调查中使用了经典心理学问卷，并对Facebook用户的帖子作出分析。

　　美国心理学协会年会（American Psychological Association Convention）于本周在华盛顿特区召开。在会上，罗森发表了题为“打我一下：孩子与社交网络（Poke Me: Kids and Social Networking）”的演讲，并发布了几个研究项目的初步成果。他的演讲除围绕上述主题，另外涉及到的“社交媒体与技术（social media and technology）”也是本届年会的主要议题之一。这吸引了与会的全球顶尖研究人员参与讨论。

　　互联网对我们内心的影响如何，这是一场更为广泛的争论，罗森的研究是其中的一部分。一些观察家认为微博帖子、社交网络更新以及其他类型的“数字（bite-sized）”表达和交流会使我们的思考不断变得肤浅；不过，其他研究人员认为我们的大脑只是在以新的方式利用这些技术，那些因颠覆性新技术而起的担忧是正常的。

　　罗森的研究专注于技术对于各年龄段孩子的影响差异。“技术会影响生活，因此所有的技术都需要接受评估。”他说道。他说，成年人能够判断并放弃各种技术——他举了人们拒绝Google+邀请的例子——可是孩子们缺乏自控能力及相应经验。罗森认为，孩子们对技术的领悟力远胜过他们的父母，不过，他们在接受新技术时也承受着更大的社会压力。

　　泽伊内普·图菲克希（Zeynep Tufekci）是北卡罗来纳大学教堂山分校（University of North Carolina, Chapel Hill）的社会学助理教授，其专业方向为技术的社会影响。她认为家长对社交网络对产生孩子影响的担忧可能过头了。“虽然技术环境的改变是真实的，也会产生重要影响，但现在的年轻人在感兴趣的东西上跟其前辈相差不大，他们又不是那些与地球生物不同的外星人。”她说道。

　　鉴于此，罗森意识到，他的研究只是揭示了使用Facebook与某些行为之间的联系，而非因果关系，例如Facebook是否促进了用户的自恋倾向，或者是凑巧吸引了有自恋情结的用户，这些尚不清楚。

　　在美国心理学协会年会上，临床心理作家和作家伊丽莎白·卡尔（Elizabeth Carll）发表了关于网络欺凌和骚扰的演讲。她的研究是基于其临床实践经验提出的。她认为网络欺凌会比面对面冲突带来更严重的影响。她说，与以往不同的是，这根本不可能避开。“网络跟踪是7天24小时不间断的。”她说，“全世界都能马上知道你的事。如果你男朋友有你的一张私密照片，那他能发给任何人。”

　　一些心理学家对当今技术变革带来的影响持怀疑态度。莱德大学（Rider University）心理学教授约翰·舒乐（John Suler）说：“现在人们对技术和社交媒体的着迷，在我看来，只是一个必经的阶段。慢慢地，随着对技术的狂热开始消退，我们会认识到线上和线下活动平衡就像生活中的平衡一样重要。”

　　布里奇沃特学院（Bridgewater College）传播系助理教授米歇尔·斯特拉诺（Michele Strano），认为，Facebook可能只是加强了人们原有的行为。“我们与许多用Facebook的朋友也进行面对面的交流。”她说，“因此，我们的线上和线下身份有某些一贯的联系。”

　　图菲克希认为，从根本上讲，今天孩子们的需求与以前孩子们的没有什么不同，不管他们用没用过Facebook：“都想获得同龄人的接纳；经常喜欢挑战并了解各自的底线；在面对成长中的压力和奖赏时，需要家长的支持和关爱。”