强烈呼吁改革教授评级制度

目前，对教授进行分级，比如正教授分一级、二级、三级、四级，副教授、讲师也是如此。这种分级有好处，对教学科研有一定促进作用，但分级的办法亟需进一步改进。

建议如下改进：

第一，考核年限可以三年，也就是可以每三年考核一次，但考核的依据应是任教授以来的所有成果，而不应仅仅是这三年的。因为学术是累加式的，管理学术不同于管理企业。这就像汽车拉力赛，可以每三个小时计算一下名次，但计算的依据必须是从起点开始。若只计算这三年的，往往就是年龄越大，由于身体等原因成果可能少了，但成果少了，并不一定就学术水平降低了，这时，就有可能成四级教授，而年轻人可能成为二级教授，但年轻人的学术水平未必就能真正代表二级。

第二，或者就是延迟考核年限，比如每5年或8年考核一次，这样误差就会少一些，当然，最好是累加式的考核，也就是算总成果，这样误差就更小。

第三，现在的二级教授评选条件相当于一个破格正教授的条件，若每三年评选一次，也就是你要每三年的科研教学成果满足破格正教授的条件，才有资格评选，这样下去，必然要了教授的命。建议二级教授评选条件依据应是任教授以来的所有成果。

第四，建议所有专业技术人员，在各种场合多呼吁，人多力量大，呼吁的人多了，改进的可能性也就大了。

第四，建立规范的论文水平的评定办法。要多考虑引用率等指标。

第五，采用累加式的考核办法，对老年人公平，对年轻人也公平，因为年轻人到老了，自然也就有更多机会被选为一级或二级教授。而采用三年一阶段的考核，同时，只用这三年的成果，这样对谁都未必公平。

第六，教授评级，牵扯许多人，强烈建议改进评选办法。

                                   宋圭武2012年10月19日写于兰州