这几年各级各类教育的办学条件都得到不同程度的发展，比如说在硬件方面，一批批新校区纷纷投入使用，同时教学仪器，办公条件，学习环境等都有了改善，而在软件方面，各类学校对教学抓得非常紧，课程安排得也非常满，许多教师大部分时间都是在学校里的，与此同时教研活动不断，将成为常态，然而笔者认为教育的发展要依靠各级各类学校，而学校的发展要更多的要依赖全体教师，所以教育经费的使用上能否往教育民生上倾斜

     同样这几年教育经费也在不断增长，但是更多的经费却用在新校区的建设上，而且新校区建设后一方面要偿还债务，另外一方面还是不断的采购，甚至有新的建设冲动，而没有很大的兴趣去关注教育民生，而据报道总理今年表态确保教育经费占比GDP达到4%，教育部也为此建立了相应的办公室，现在我们的经济都更加倚重社会民生，我们的教育能否也关注一下教育民生，比如说把更多的学生花在教学上，花在教师身上，花在贫困生身上，特别是花在教师身上，可以说教师作为特殊的职业，其学习更应该是终生的，而与此同时教师间也参差不齐，这也是造成择校热，择班热的一个主要原因，所以教育要均衡，质量均衡很关键，而在质量均衡方面全体老师就至关重要，我就说过大批量的为农村教育输血固然可以提升农村教育的水平，但是还做不到城乡均衡，因为城乡教师成长环境，教育资源不同，虽然可能是起点不同，但是终点肯定有所区别，当然短时期内要实现义务教育均衡发展肯定是做不到的，但是我们应该去全面的规划这个问题，而不仅仅是选拔大批大学生去当基层做特岗教师，还要关注关心他们后续的学习，成长，特别是加强与城市学校同行的交流，总之应该在各级各类的教育中，实施教师素质提升工程，促进全体教师共同学习，共同进步，作为学校应该把工作重心放在教师身上，努力创造各种机会培养教师，锻炼教师，促进他们尽快成长，成熟，这才是教育的关键