师德师风建设活动方案
一、 指导思想：
师德师风是指教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风。高尚的师德师风是构建和谐校园的基础。教育发展以教师为本，教师素质以师德为先，师德师风决定着一个学校的学风和校风，要营造和谐的工作环境必须抓好师德师风建设。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建和谐社会的要求，按照教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等有关文件和贵以及各级领导关于师德师风建设的讲话精神，我校通过九大措施强势推进师德师风建设活动，努力建设一支师德高尚，教风优良，充满生机和活力的高素质教师队伍，为“办人民满意的教育”多作贡献。
二、组织机构：
为了更有效地开展该项活动，学校成立师德师风建设活动领导机构，组成如下：
领导小组组 长：
成 员：
三、活动时间：2012年2月——2012年12月
四：具体活动
（一）宣传发动，提高认识
1、学校召开行政会议，研究部署学校推进师德师风建设的具体措施。召开全校师德师风建设动员大会，传达上级讲话精神，提高全体教职工对加强师德师风建设活动的重要性的认识。
2、认真研究，分析学校教师队伍的现状，找出师德师风建设的切入点。
本校目前有一支非常优秀的教师队伍，大部分教师现已达“不用扬鞭自奋蹄”的境界。但是，还有些老师在某些方面做得还不够，还需要改进。学校师德师风的切入点是：1、到岗问题（按时到校，早读、值日、到岗问题等等）。
（二）举办专家报告会和演讲比赛
为了更好地开展师德师风建设活动，提高我校教师的师德师风水平，组织老师加强学习培训，采取集中学习和个人学习相结合的方式，重点学习胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话以及各类法律文件；每月举行一次师德师风建设活动，提高我校教职工依法治校、依法治教的水平，提高我校教职工的教育教学水平以及师德师风水平。
（三）自查不足，自我改进
任何规章制度只有升华为教师的自我认识，内化为自觉行动，才能发挥其最大效能。为了让师德师风规范深入教师的灵魂，学校要求全体教职工着重从以下几个方面自己查摆问题：
① 在爱岗敬业方面，有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业，敷衍塞责的现象。
② 在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚或变相体罚学生，是否做到理解、尊重、信任每一位学生。
③ 在严谨治学方面，有无教育方式单一，方法简单现象，是否做到方法适当、方式灵活、耐心细致、因材施教。
④ 在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，争名夺利、闹小圈子甚至互相拆台，损害学校荣誉等现象。
⑤ 在廉洁从教方面，有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿家教，向学生推销资料，乱收费、乱补课、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。
⑥ 在为人师表方面：有无不尊重社会公德，参与黄赌毒，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿着奇装异服，言行粗鲁等现象。
（四）建章立制，以制度管人
1、完善常规制度
完善学校管理制度，为促进教师严格自律创造条件。学校根据形势和新的法规，对现有规章制度进行完善、修订，同时制定一些新的制度，尽可能使我们的制度做到科学化、规范化，可操作性强，努力做到以制度管人，依法治校、民主治校、科学治校。
2、制订师德规范、师风规范
学校明确师德师风的具体内涵与要求，让教师们了解并遵守师德师风规范。
良好师德的四要素：坚定的政治思想，诚实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关怀。良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪守法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。
3、完善奖惩制度
为了奖励师德师风先进典型，激励教职工勤奋工作，学校修改、完善《评优评先制度》、《奖教制度》、《聘用聘任制实施办法》等奖励制度，对表现好的教职工及时表彰、奖励，树新风，扬正气，促进良好师德师风的形成。
（五）开展优质服务活动
开展十个“一点”活动。学校要求全体教职工在具体工作中努力做到：
微笑露一点，脾气小一点；
度量大一点，微笑多一点；
语言美一点，说话轻一点；
行动快一点，脑筋活一点；
理由少一点，效率高一点；
全校师生共同努力，营造文明友好氛围，创建和谐校园，和谐家校关系。
（六）实施“校务公开”阳光工程
推行“校务公开”，实施“阳光工程”，是加强党风廉政建设，构建和谐校园的有效形式之一。全校师生在校务公开上形成了“廉政无小事”、“我是学校的主人”的共识，抓住“公开”与“监督”这两个关键点，开展制度、内容、方法、形式等方面的创新。力求做到内容上求真，程序上求严，方式上求活，时间上求准，人员上求精，制度上求实。实施“校务公开”，让教职工充分享有知情权、参与权和监督权，让老师们真正成为学校的主人，从而充分调动广大教职工的工作热情。
（七）维护教职工的合法权益
要时刻把教师的身心健康记挂于心，积极开展丰富多彩的有益教工身心健康的活动，以提高教师的身体素质和心理素质。广泛征求教职工的意见，听取教职工的呼声，切实维护教职工的合法权益。学校每制定一项政策，作出一项规划，出台一项措施之前，首先“透透风”、“通通气”、“听听反映”，摸清教职工的想法和意愿，吸收教职工的合理化建议，分析决策的出台能否代表和维护大多数人的利益，把教职工赞成不赞成，拥护不拥护作为决策的重要依据，做到“教工不举手，决策不出台”。增强学校的凝聚力和向心力，促进良好师德师风的形成。
五、总结表彰
1、对师德师风建设活动中涌现出来的先进事迹予以大力宣传，对师德师风建设活动中涌现出来的先进个人进行隆重表彰。
2、实行“师德建设一票否决制”，对违反职业道德的教师，要在查实的基础上，取消当年各种评优、评先和晋级资格；对情节严重者，要依据有关法规做出严肃处理。
3、认真总结学校在师德师风建设中的经验和教训，对做得好的继续发扬光大，对做得不够的地方，加强研究，不断改进，争取把工作做得更好。
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