作业布置与批改常规
（一）总体要求
做作业、练习是学生消化、巩固所学知识的重要手段，在整个教学中起着十分重要的作用。作业的布批要做到减负增效。
1.“两布置两不布置”原则：布置启发性思考性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置重复性低效作业，不布置繁难偏旧作业。
2.“共同性和选择性”原则：提倡针对学生的不同程度，分层布置作业。
3.“即时性和实效性”原则：提倡当堂布置，当堂批改，保证学情学习情况反馈的即时性和作业的实效性。
（二）作业批改。
（1）批改要求：一律用红笔批改，符号要规范，注明批改日期，批改字迹要规范、工整、清楚，体现示范性。教师要随时记录批改中发现问题。所有作业（试卷）必须有错必纠，学生订正后，教师要进行二次批改。要求写鼓励性、指导性批语，使作业成为巩固知识、交流师生情感的园地。布置的作业应该有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠。
（2）批改符号：作业批改采用等级加激励性评语、指导性评语的方式，评语鼓励教师创新。作文要有眉批、总批等。
（3）批改数量：课堂作业要全批全改。小作文、日记多种形式批改。
（4）批改时间：批改要及时，下一节课上课之前，必须批完并下发给学生。
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