关于党校精品课建设，提几点粗浅看法。

一、精品课内容要有长期深入的研究

党校的课要讲成精品课不容易，一个重要原因就是讲课内容往往不固定，使得教员缺乏长期、深入的研究。所以讲起来，有时难免流于表面，讲的都是大家知道的，甚至还不全面，这样观点不深刻，视角不新颖，见解不独到，很难让高水平的学员特别是相关专业领域的学员满意。这样的课，自然难以成为精品课。因此，精品课建设首先应根据学校设置的课题内容，选择在本课题有深入研究的资深教员讲授；如果缺乏这方面的师资，也可以在相关专业领域内选择2-3名条件优秀的教师，给予一定经费予以专题研究，最后让每位承担者登台讲课，择优选择该课题的授课人。

二、精品课内容要注重从“新”字上下工夫

现在是一个信息爆炸的时代，什么内容大家都听说过一点。特别是对领导干部而言，他们了解得就更多。要成为让这些学历层次较高、阅历丰富的学员满意的精品课，授课内容“耳目一新”是个必不可少的因素。这当然不是一件容易的事情，对党校教师提出了很高的要求。首先，精品课应掌握本课题理论创新的最新成果，把握时代特征和相关国内外最新形势，使授课内容具有鲜明的时代气息和新鲜感。其次，要在介绍面上信息的基础上深入分析，见人之所未见，形成有说服力的观点，最好是新观点，引发学员们的新思考，开拓其眼界。当然，这又离不开前面所说的长期、深入研究。此外，也需要授课教师有较好的分析总结能力，对现实问题有自己独到的思考。

三、精品课建设需要有优秀的师资力量做保证

精品课建设，最终还是要落实到讲精品课的人身上。党校的精品课，是需要将思想性、理论性、实践性、通俗性和技巧性高度融合起来的课，这就要求授课人是一个综合素质较高的优秀教师。一个还不够，应该有一批，否则即使有精品课也是独木不成林，效果不大。因此，加强对教师的培养、培训，给予必要的激励，是十分必要的。特别是党校的年轻教师，因为工作阅历相对欠缺，加上资历尚浅，要讲出精品课相对又更困难一些。对此，采取各种方式加强对年轻教师培养和培训可以有效弥补，比如请资深教师“传经”、给予更多的专业培训、进修培养、挂职锻炼等机会，以帮助他们全面提高自己，进而提升其教学水平，促进党校教学质量的整体提高。