评价项目

评   价   指    标

分值

得分

教

师

行

为

教师

素质

一、能用英语组织教学，语言得体流畅，语音、语调节奏自然。

二、教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。教态亲切大方，富有感染力。

20

教学

目标

1.教学目标明确、具体，符合学生实际和教学要求。

2.重点突出、难点明确。

15

教

学

过

程

1.注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲。

2.教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能在具体的语境中进行语言运用能力的培养。

3.教学思路清晰，教学疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律。

4.能有效运用多种教学媒体进行教学。

5.板书设计、作业布置科学、合理。

35

教学效果与

特色

1.完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦。

2.不同层次的学生都有收获，教学实效高。

3.教学在某个方面有独到之处。

15

学

生

行

为

自主

合作

探究

1.全面、积极、充分地参与学习过程，思维活跃。

2.善于合作，乐于帮助并懂得寻求帮助。

3.勤于思考，勇于进行语言实践，能主动表达自己的不同看法，有进一步学习的愿望。

   15

评委签名

总分

评价项目

评   价   指    标

分值

得分

教

师

行

为

教师

素质

1.语音、语调标准、自然，能熟练运用英语组织教学，语言运用得体、规范。

2.教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强，

教态亲切自然，有较强的感染力。

20

教学

目标

1.体现课程标准要求，教学目标明确、具体，符合学生实际和教学要求。

2.重点突出、难点明确。

15

教

学

过

程

1.课堂活动以学生为中心，注意创设和谐的自主学习氛围，在整个教与学的过程中扮演好不同的角色。

2.教学方法恰当有效，活动形式多样，能在具体的语境中进行语言运用能力的培养。

3.教学思路清晰，教学疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律。

4.能有效运用多种教学媒体进行教学，教材处理灵活

板书设计科学、合理，作业布置恰当。

35

教学效果与

特色

1.完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦。

2.不同层次的学生都有收获，教学实效高。

3.教学在某个方面有独到之处。

15

学

生

行

为

自主

合作

探究

1.全面、积极、充分地参与学习过程，思维活跃。

2.乐于合作，乐于帮助并懂得寻求帮助。

3.善于思考，勇于进行语言实践，能主动表达自己的不同看法，有进一步学习的愿望。

   15

评委签名

总分