每一个孩子，在内心中都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。
但是，现实并不像想象那样一帆风顺，很多孩子，在压力下，做出了逃避的选择，或者茫然的接受着自己今天的处境。
他们看似是一种麻木，好像一切无所谓，其实在内心中却承受着现实的痛苦，因为周边的眼光，家长的态度，老师的态度，都让他们无力辩驳，可现实的努力却不能让他们迅速找回心中的尊严。就在这样的纠结下，孩子的心，不再有力量。
这样的孩子在内心中，需要一种信任，更需要一种力量，他们在心中一直渴望一种认可和信任，但是，周边不是漠视，就是叹息。有时候，就是一个眼神，一句话，一个认可，，就给了孩子一个重新开始的勇气，点燃了孩子心中，那即将熄灭的希望之火。
在今年寒假的英才领袖训练营课程中，有这样一个孩子，17岁，高高大大的男孩，一个来自海南的高二学生。通过营前建立的档案看，这个男孩在学习上，不仅仅是遇到了困难，而且已经有了放弃的实际行动。相反，在社会交往方面，孩子却表现出了“领袖级”的表现。结交的朋友都是类似经历的孩子。从这个细节上看，孩子的心中的自尊与自信，只能通过学习以外的方面得到，孩子心中，也并不开心。
初次在训练营见到他，我看到的，是一个眼神里没有内容，充满漠视的男孩，在那一刻，我的心，为他而紧了一下。
这个男孩，连报了英才领袖营和超级学习力营，也就是说，他要在训练营中呆上12天。作为营长，我很忐忑，甚至已经做好“遣送的准备”。但，我在心中仍然对他充满期待。
训练营开营了，孩子静静的坐在最后一排，一个小小的细节打动着我，为了能在人群中看到我，他挺着脖子，看着我。当我们的眼神相对时，我看到的，是一种真诚。
第一天的课程，主题是团队和友谊，当我讲述着什么是真正的友谊时，他就那样直视着我，静静的听，眼神没有一丝闪动。我知道，这孩子，有救。
第二天晚上，毛哥在给孩子们讲目标管理，我来到教室，观察每一个孩子。可那个男孩却没有来，我找来带队老师，老师说：“他不舒服，不想来。”
我心中一沉。我不知道， “原形毕露”了？
我问老师：“他什么态度，你们有没有请他来？”
老师说：“我跟谈了，有点不耐烦，但是很客气”。
我不语，走进 电梯。从一层，到五层，无比漫长的过程，我不知道我该怎么面对他，是一顿批，还是和声细语。此刻，在我脑海里浮现的，就是他满篇的档案上斑斑劣迹，还有他真诚的眼神。
或许这就是命运的安排，我居然在楼道里邂逅了他。
他拿个水杯，正在和我们的另两位老师交谈。老师正在劝他去上课。没有准备好的情况下，我们这两个“心怀鬼胎”的男人，相遇了
