我不是自吹，也算是“少年”老成，可学生比我还呜呼哀哉！虽有古话说弟子不必不如师吧，但多是指技艺和本事，例如学生的英文可能说得比我好，才艺比我多等，自是没话说。却没说弟子会比师父还老成，也不能说不好，只是担心其二十上下的身体，却宿着一个苍老的灵魂，不知是喜是忧，也不好妄加评论，且行且珍重吧。

    最近，我在课间休息时，总爱给学生们放些经典音乐。据说此举可以让学生产生认知放松感，提高他们的课堂学习效率，同时也有利于增进师生感情。有个新闻系专业学生，叫张淑雅，课间总喜欢问我：“老师，我可以点歌吗”？诚挚而不失礼貌，大方而不损气度。

    课间短短十分钟的音乐，能否促使学生产生认知放松感，我既不是心理学家无法证明，也不是学生本人不知“鱼之乐”。但有一点我很明确，那就是学生貌似简单的问题，却让我产生了认知放松感。因为在她的言行中，我看到了青春和活力，看到了青年学生该有的心态、朝气和阳光，而这正是我所熟悉的象牙塔里的味道！

    记得去年班上团支书找我商量，说要开一个主题班会：积极的心态，成功的······后面两字忘了是说什么了。这哪是大学生该讨论的问题？我最烦这种所谓的成功学了。当然，我知道班支书也很无奈，所以委婉地和她说：“别的班怎么样我不知道，咱们班要不就不来这些虚的吧”。大学，应该多办点像读书交流会、学习研讨会、趣味运动会等青年人该有的活动，大家在一起相互交流、切磋、竞技，共同进步共享快乐，这才是当代大学生应有的生活。

据说人的记忆具有峰终效应（peak-end effect），最在乎结局和高低潮，平淡的日子总是容易被忽视和遗忘。所以学生们更重视课程考试和未来出路，不重视课外阅读和活动，就是理所当然的事情。在大学里养成一个好的课外阅读习惯有多重要，只可惜有些学生迄今为止仍不明白。有部分学生，行为则带有目的导向和利益导向，不能很好地参与和融入到集体中去，未免会有些形单影只。

花儿正是绽放的时候就应该不遗余力，莫要等到上了年纪再唱《怒放的青春》。