香港大学：百年学府 德荫香江
香港大学平面图 （资料图）
百年香港素描 （资料图）
“留得枇杷伴此生，红绡一曲为谁陈。同情有泪惟司马，湿透青山第一人。”这是1938年徐悲鸿绘《琵琶行》赠香港大学中文学会的款识。像徐悲鸿这样的艺术大师结缘香港大学究竟有多少无从考证，但作为香港历史最悠久的大学，也是亚洲的顶尖学府，培养了许多知名人士，杰出英才令高山仰止，如中华民国国父孙中山，中华民国驻苏联大使、中华民国司法院副院长傅秉常以及林谋盛、何鸿銮、曾钰成、张爱玲、朱光潜、胡燕青、林燕妮、许地山、陈寅恪、黄霑、马时亨、任志刚、许鞍华、姚明等等，饱经风霜的建筑，浓郁的人文气息，享誉世界的明星人才，让人记住，这是从香港培养出来的。港大教育中西合壁，港大以培育领导人才为社会国家作贡献为使命，建校以来，毕业生遍布海内外著名企业机构并在财经工商、文教社政、医学科研等各界别担当领袖。
香港大学邵逸夫楼 蔡律摄
漫步香港6所著名大学，我发现企业家捐资助教令人瞩目钦佩，如李嘉诚先生及李嘉诚基金会十亿港元捐款建造的香港大学李嘉诚医学院；李嘉诚基金会捐赠１亿港元修建的香港理工大学李嘉诚楼、香港理工大学何鸿燊楼；香港科技大学李兆基楼；香港中文大学郑裕彤楼；香港城市大学邵逸夫创意媒体中心、邵逸夫图书馆；香港浸会大学逸夫校园等等，尊师重教体现城市的文明程度及企业家、资本家们的可持续发展的远见卓识。
香港大学校门 东闸(般咸道)入口
香港大学校门 东闸(般咸道)入口 蔡律摄
香港各个大学师生待人彬彬有礼令人称道，客人走进大学校园问路，师生都会热心作为向导，他们都会用双语交流，会掏出手机为你搜索具体方位，“请跟我来”，他们会带你大学校园平面图前，指引你要去的具体方位。
香港大学校校园阶梯 蔡律摄
香港大学位于香港岛薄扶林道东，1911年（辛亥年）创办；由当时的港督卢押为香港大学奠基，主张“香港大学为中国而立”，香港大学是香港第一所也是历史最悠久的大学，由1887年成立的香港西医书院及香港官立技术专科学校合并而成，于1911年在香港岛正式创立，中华民国国父孙中山为香港西医书院的前身首届毕业生。
香港大学美术博物馆 许展堂楼
香港大学冯平山博物馆 蔡律摄
香港大学中文校训为“明德格物”，立校以来一贯采用英语教学，在人文、法律、政治及生物与医学等学术领域极为出色，亦为香港及亚洲区中最享盛名的学府之一。其采用的教学模式包括问题导向学习（problem-based learning），旨在培养学生的思考。
香港大学学务办公室 蔡律摄
港大一向推崇高素质教学，为使学生除汲取其本科专业知识以外，能同时有多方面的发展，港大于数年前进行改革，每个学系除了有其独特的课程目标和设计，亦采取以下的共同方针：
发掘学生的才智及个人潜能，促进其全面发展；提高学生的语言及沟通能力(包括中文、英文和电脑知识水平)；开拓终生学习的机会，使学生更能适应社会及工作环境的急速变化；提供多元化教育，不断扩阔学术领域；扩阔学生的国际社交层面，体验不同文化。
QS世界大学排名（2013/14）：世界第26位，亚洲第二，香港第一学府；
泰晤士高等教育世界声誉排名（2013）：世界36位，亚洲第五，香港第一；
香港大学已经连续三年（2010/11、2011/12及2012/13年）获《QS世界大学排名》评为亚洲第一，世界22至23位不等；另也曾获由同一机构发表，但与上述主要的世界大学排名不同的地区性排名《QS亚洲大学排名》，在2009及2010年列为榜首。
香港大学建筑学院 蔡律摄
全球排名，港大蝉联最多“香港第一”：QS公布最新全球大学分科排名显示，港大有九科跻身世界首20位，压倒只有七科的科大，中大则有三科。其中港大土木工程位列全球第10位，是本港排名最高的学科，科大计算机科学及中大现代语言都排名全球第11。
香港大学建筑学院 蔡律摄
香港大学是本地历史最悠久的高等教育学府，为国际认可的一所以研究为主导的综合大学。香港大学既重视优良的文化传统，同时亦积极参与前沿研究工作，在学术上努力不懈，以配合瞬息万变的知识世界的需要。
香港大学繁花绿树 园林雅致 蔡律摄
港大发展与时俱进，并坚持以人才为本。一直以来，港大以教职员、学生、校友及友好为最大的资产；作为一个群体，我期待能积极发展我们现有的机会并拓展新的机遇。群策群力，共建未来；港大深信师生定能携手昂步向前，让港大在教学与研究、领导社会、社群协作等方面，在本地及全球作出更大的贡献。
香港大学繁花绿树 园林雅致 蔡律摄
香港大学繁花绿树 园林雅致 蔡律摄
香港大學的抱负与使命
抱负
香港大学跻立国际优等学府之首列，标领亚洲，怀抱中华，旷眼世界。教学科研，是必竭心悉力，交流广益。期勉于精上求精，开新启昧，荟萃天下英才，教以成美，树人淑世，明德新民，止于至善。
香港大学翠竹茂密 一片生机 蔡律摄
使命
香港大学将全力以赴，以求达到下列目标：
秉承以往卓越传统与优势，不断扩阔学术领域
提供全面的教育，充分发展学生的才智及个人潜能，并为社会人士开拓终身学习的机会
培育优秀的毕业生，既好学不倦，又具个人操守和专业精神，而且触觉敏锐，能在所属行业担任领袖和联系人
群策群力，灵活通变，研精学术，共相勉助，藉此培育优秀学者，吸聚中外人才，使他们安心留在港大，在启发创意、鼓励学习，以及可思想自由、探究和表达的文化氛围中各展所长
提供安全、健康并可持续发展的工作环境，以促进教研
推动崭新、影响深远和开先河的本科和跨学科研究
有效管理来自政府及民间的资源，与社会携手合作，拓展知识，并加以传扬和应用
使港大成为香港、中国及亚洲的学术活动中心，加强才智交流，并致力促进与世界其它地区的学术联系
作为一所公立的研究型综合大学，香港大学将为来自四方的学生精英提供一流的、强调通才的学士学位课程、优质的专业资格预备课程，以及顶级的研究生课程。
香港大学古木森然 妍丽多姿 蔡律摄
香港大学古木森然 妍丽多姿 蔡律摄
跨文化学生社群与交流活动
港大的目标是成为世界级顶尖学府，能提供一个启发思维的学习环境。我们要求教职员不单学术成就骄人，同时亦能通过教学激发学生的求知欲以及对学习的热忱，致力将教导、学习与研究环环紧扣。四年制学士学位将于2012年实施，我们将会通过拟订有关学术架构，进行课程改革。港大将利用这个极为难得的机会，检讨和严肃地反思我们的课程；重申我们的目标，提供一种以学生为中心的卓越学习经历，并延续我们的承诺，致力提供与全球共融且具国际视野的大学教育。
大学校园，包括计划于2012年落成的百周年校园及其它园外设施，将提供一个融合廿一世纪教学需要的学习环境，支持创新教学法的发展，尤其是结合科技辅助及以学生为中心的教学法。
附：让伟人身影燃亮港大
1923年2月20日孫中山在香港大學大禮堂（今陸佑堂）公開演說：“我有如遊子歸家，因為香港與香港大學乃我知識之誕生地。”（资料图）
八十年前，1923 年春天一个晴朗的早上，国父孙中山先生访问香港大学，与港大学生近距离接触。就在这一次历史性聚会中，他公开说过：「香港与香港大学乃我知识之诞生地。」
也就是这一句话，印记着八十年来的沧海桑田，把孙中山、香港和香港大学一并拉进了历史，激励了几代人的奋斗精神。
孙中山在香港接受现代教育，是香港西医书院的第一届毕业生。香港西医书院后来合并于香港大学医学院，成为香港历史最悠久的医学教育机构。因此，孙中山亦理所当然地成为香港大学最卓越的校友之一。
香港大学于1911年创立，把香港高等教育带进了新时代；同年，辛亥革命爆发，推翻了中国二千年封建帝制，孙中山把中国带进了新的世代。
因此，我们一直希望能在校园中为孙中山竖立纪念像，令这位历史伟人长留香港大学，让大学生踵随他的历史足迹。
现在孙中山纪念铜像的铸造已经竣工，铜像将竖立于校园中心的荷花池畔。荷花池绿草如茵、荷香飘送，曾是港大学生最爱勾留的地方。今天的荷花池是个雅致而不造作的小园地，新一代的学生可以在铜像旁的草地上，思索人生的蓝图，聆听历史的足音。
孙中山像由香港大学多位教授与专家监督制作，北京中央美术学院司徒兆光教授铸造，前后历时三年。
铜像造型设计，选择了1923年孙中山访问港大时样貌为蓝本，孙中山时年五十六岁。当日他应港大学生会邀请，在陆佑堂作公开演讲。身穿唐装马褂的他，精神奕奕，和蔼可亲，表现了一派学长前辈的风范。所以，我们把孙中山塑作成有如在校园蹓跶的长者，持着手杖，便服轻装，彷佛在告诉旁人：
【这是我的校园。】
百周年校园内的研习坊 (构想图)
着重培育环球公民的课程
为了提升学生的学习经历，我们将实施以下策略方针：
策略方针
加强力度吸纳英才 致力拓展生源
作为一所领袖群伦的国际大学，我们的基本招生准则必然以学术成绩为先。我们必须遵循严谨的招生程序，确保能选出学术成绩优异的学生。我们会从不同文化与种族背景的学生中挑选英才，并尤其着重他们的性格特质以及影响世界的潜能，培育他们成为尽责的公民，为广大社群作出贡献。
我们必须在大学课程中融入国际视野的元素，方可装备学生成为环球公民。我们的课程亦必须特别注意采纳涉及全球的元素，始能拓展多元化的国际生源结构。
投放资源 改革课程
港大将会为新课程作出重大投资，部分新元素将于2010年开始试行，并于2012年全面实施，届时我们将正式落实四年制学士课程架构。
新课程架构将赋予学生更灵活、多样化且多层面的选择，以汲取知识。新课程架构除有助学生建立强大的本科及跨学科知识基础外，更着重培训学生的批判性思考与独立思想能力，并协助他们掌握有效的沟通技巧，成为出色的团队成员，最终成为想象力与创造力兼备的领袖。此外，新课程结构必须助学生树立正确的道德价值及伦理观念，作为他们日常生活的指引。我们的学生要成为廿一世纪成功且负责任的公民，这些特质缺一不可。我们将通过革新的学生评估流程有系统地记录学生取得的成就。
丰富教学环境 加强学生支持
为使港大能招收最优秀的本科生，我们将大幅提升支持学生的基建设施，为学生营造更丰富多采的学习环境，并将提供一流的学术指导、辅导与就业服务。此外，我们会加倍强调学术诚信及伦理道德的重要性。
我们将为学生提供更多机会，深刻体验海外及内地的学习生活，并确保提供相关的财政资助。此外，透过我们与政府部门、非政府组织及商界企业的伙伴合作关系，学生将可获取更多实习机会。
我们将加快提供多种不同类型的学生宿舍，为学生营造一个启发多元智能的学习生活环境。
实施重点
透过大规模的招生活动以及奖学金计划，用以提高各级别和各学科的新生质素，吸引来自世界各地的顶尖学子，建立一个更加多元化的生源结构，并期望能达至非本地生占25%的目标，以及平衡学士学位课程、修课式与研究式的研究生课程等学生人数及比例
透过确定英语为教学语言，加强使用英语作为港大校园的通用语，同时坚持我们的承诺，提升港大学生的双语及多种语言的能力
透过不断革新课程，确保港大课程能紧贴全球化趋势以及瞬息万变的世界，并会加强培育学生的共通能力，以提升港大毕业生的终身学习能力
通过各学术单位的合作与参与，推行全新的「核心课程」作为港大独有的学习体验，并设计方便学生作出选择的机制，从而提高课程的灵活性
透过与本地及海外合作伙伴达成协议，加强实习元素，并通过交流计划及海外实习等机会，增加学生在海外及中国内地的学习体验
透过建立虚拟的学习环境，补足并改进体验式及面对面的教学方式，为学生提供更丰富多元的学习体验
透过提倡以研究为基础的教学，以及加强统整学习成果、内容、教学法与评估，并确保向本科生及研究生清楚传达学习目标和标准，对教学的重要性给予充分的重视
透过国际招聘活动，将世界各地的教学经验与优良师资带到港大，确保教学人员拥有多元文化背景，支持优质的教学水平
透过研讨会、工作坊及培训课程，支持港大教学人员的专业发展，并加倍致力于教学工作以及加强对学生的关怀
通过表彰及奖励教员的卓越表现（如奖项、晋升等）以及规划专业发展路向，对教员的出色教学与课程设计加以肯定
通过推动学生行为守则，致力培育全体学生的自主学习能力，并为他们提供一个更理想的学习环境
新课程及核心课程
本港将于2012年推行全新的四年制学士学位课程，港大现正抓紧教育改革所带来的独特机遇，重新检讨及更新学士学位课程的形式及内容。对于整个改革过程而言，在大学层面进行广泛咨询相当重要，是不可或缺的工作。
港大教务委员会已认定新课程的六大教育目标，这些目标旨在帮助学生发展以下才能：
学术/专业上追求卓越，慎思明辨，实践终身学习。
善于处理崭新、未能定性的难题。
勤于自省，体恤他人，秉持个人及专业操守。
尊重文化差异、尽环球公民责任。
加强沟通和合作能力。
提倡和领导人类社会的进步。
整体目标乃为创造丰富多采的教育体验，并加以整合，让学生得以在整个大学阶段通过有意义、有条理的方式经历这些体验。
新学制其中一项主要元素是发展港大核心课程，此课程将有助全体学生透过不同形式的深入思考，于本地、区内以至全球探索人类经验。其它主要元素包括：设立方便学生作出选择的机制；加强中、英双语运用；着重成果为本的学习模式；提供更多国际性及体验式的学习机会；学术上加以引导及予以指导；以及安排总结性学习体验。我们将于2010年开始试行部分新课程，让学生可于2012年本港全面落实推行教育改革前率先体验其中某些新元素的好处。（部分资料来源：香港大学官网）
蔡律 2014年6月13日