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做一个精神上气象万千的教师（1）/窦桂梅
15岁，我从弯弯的大山里走到师范学校，从百年的吉林第一实验小学走到百年的清华大学附属小学，从刚到吉林市的一名“替补教师”，到全国特级教师……一路走来，经历过的人和事，春秋与冬夏，白昼与黑夜，无时无刻地在我的脑海中像演电影一样，历历在目——从“依据教材，超越教材；立足课堂，超越进课堂；尊重教师，超越教师”的“三个超越”理念，到“语文立人”的“主题教学”思想，再到主题课程中学校“1+X课程”课程结构整合的改革历程，是我以及我们团队一次次自我超越的过程。
就在9月9日这天,习近平总书记对广大教育者提出要作“四有教师”。就在取得国家奖后，有记者让我谈谈心得体会。试想，没有“理想信念”，没有“道德情操”，没有“扎实的专业学识”，以及一颗“仁爱之心”，我们怎能“德配天地”？
的确，我们取得的成绩里面，是一种家国情怀，一种对教育事业无限挚爱，一种对教师神圣职责的敬仰，一种让儿童站在学校正中央理念的最好见证。我深深体会到，无论与现在，选择当教师何其幸运！要知道，你选择了一生不断修炼的职业，尽管教师虽然不是待遇最高的职业，尽管教育存在这样那样的问题，但请坚信，无论何时，教师永远是最高尚、最令人尊敬的职业！因为，只有教师承载着弘扬中华文化，传承优良传统，培养学生中国灵魂、国际视野的使命！说我们崇高与伟大，一点都不过分！国家的肯定，学生的爱戴，让我有一种特别的自豪：无论社会怎样复杂，教师地位有待提升，但我们依然这样活出教师应有的尊严乃至神圣感，成就感，你依然可以做一个精神上气象万千的教师！
读后感悟：