个体不同年龄段学习生活中涉及的心理现象及其规律.

二.3——7岁年龄段学习生活涉及的心理现象及规律

喻建国

3-4岁儿童的智力发育很快，记忆力很强。不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。她们总在努力观察、学习与询问，尽力想理解事物，对什么都有极浓厚的兴趣。4-5岁的儿童语言已经发展得相当好，有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步，但是，他们的思维发展还相当不成熟。

5-6岁儿童的具体运算能力开始发展，他们已经能够进行简单的算术，也能够区分符号和符号所代表的事物。在考虑问题时，已经能够同时考虑两个元素或两种关系，并且掌握两个元素发生互相补偿的事实。

处于3—7岁年龄阶段的孩子，心理过程的随意性很强，自我控制能力较差．常常一件事没做完又想着做另一件事，显得做事杂乱无章，缺乏条理。孩子应养成做事有条有理的好习惯，这种习惯的养成与父母的教育和其他监护人员的指导是密切相关的。

父母的教育或是监护人员的指导最为重要的显示是父母的身体力行和监护人员的身体力行，口说教育与口说指导从一定角度看来只应该是辅助作用。关于这一点以前人们是没有足够认识的，总以为教育和指导就是用嘴说，若是这样就是教育和指导最大的失策。多数教育和指导之所以无效或是失败几乎全是因为把教育和指导仅仅停留在口说上。榜样的力量无穷，实则是因为榜样的教育和指导作用是入骨的，榜样的示范将会带着被感染者按照榜样的细则一一落实。

婴幼儿有一个依恋期：（0—18个月），幼儿有一个探索期（18个月—3岁），幼儿的自我确认和能力形成期（3-7岁）。3—7岁的孩子开始体验到了一个新的现实世界，他想要知道自己作为一个独立的人与周围世界的关系究竟是怎样的。他开始了自我形成的生命历程，在自己的内心里建立起一个稳定和持续的自我形象，以及一个稳定并持续的他人（主要指亲人）形象，还要确定对自己的能力的自我评价，从而确立自己的自信心。

在这一学前教育的重要时期，目前世界上行之有效的潜意识早教方法应该被家长们好自运用。这一时期是孩子潜意识形成和激发的最佳时期，家长们应该使用激发潜能的音乐，让这些音乐能够在孩子们生活的时空中经常响起，奇妙的效果是：大大增强儿童的能量，记忆力和理解力倍增，情商水平快速地提高，透射完美成长的景象。

数字、文字、美术、音乐等等充满人类智慧与文化的结晶经常在儿童生活的时空中存在并闪现，它们都会发挥植入谐适因子的能力，让这些充满人类智慧与文化结晶的谐适因子深深地植入儿童的心灵。人类新的更加优秀的一代在这样的时空中将会快速成长。