学习生活的有序起伏、平淡无奇和混乱糟糕
喻建国
学习生活的有序起伏、平淡无奇和混乱糟糕都会直接影响学习的效果。物质的系统结构或运动是确定的、有规则的。序是事物的结构形式，指事物或系统组成诸要素之间的相互联系。有序的相对性是指事物的组成要素的相互联系处于永恒的运动变化之中，即有序是动态的与变化的有序。当事物组成要素具有某种约束性、呈现某种规律时，称该事物或系统是有序的。起伏，指隆起与低伏，兴盛与衰落，上升和下降，激烈与平缓。学习生活的有序起伏反映出学习生活这一系统在变化与运动中各要素具有某种约束性，呈现某种规律性，同时有节奏地呈现：上升和下降，学习收获增速很快与学习收获暂时平缓。这一切都展示为学习正在带来丰硕的成果。
学习生活平淡无奇时，反映的是学习生活平平淡淡，没有一丝出彩处，没有显著的变化，看不见在学习中迸发的激情，也就没有了学习的加速努力。学习需要一张一弛，张需要激情的支撑，激情自然不可能是一直持续的，当激情下降时，弛就取张而代之，此时也正是张的能量积蓄期，等到张的能量积蓄达到一定值时，
张又粉墨登场，这正是良性的动态的变化的有序。学习生活平淡无奇把这种良性的动态的变化的有序给打破了，自然也就不可能出现良性的动态的变化，学习效果必定平平。
学习生活混乱糟糕时，也就是学习生活的节奏完全被破坏了的时候，这一情况使学习生活能够创造佳效的有序起伏全然不见了，一派在学习生活中的混乱，呈现了的全是糟糕透顶的学习状态，在这样的运转中，学习毫无效果，甚至还破坏了学习的基本信心，连学习的持续进行都岌岌可危。
人们通过认识客观世界，认识各种事物和对象的组成要素、相互联系、结构功能及它们的发展演变规律，即事物的有序性，来促成事物不断从无序向有序方向转化。当我们发现自己的学习情况出现了混乱糟糕时，就应该即刻行动起来，制止学习中出现的混乱糟糕，让自己的学习生活渐渐地趋向于有序起伏。同样当发现自己的学习情况呈现的是平淡无奇时，也应该对自己的学习生活来一番认真的审视，找出形成学习生活平淡无奇的原因，使自己的学习生活过渡为有序起伏。
学习生活的有序起伏是跟随着学习对象的不同而不同的，因为不同学习对象各有其本身的学习规律，学习者应该根据不同学习对象本身的学习规律，认清相应的学习生活该怎样有序起伏。
有效的起伏呈现了成功的节奏，内蕴着有序的奥妙，一张一弛，一起一落，掀起了破浪，浪涛可以席卷，威力无比。宇宙中所有的存在都内蕴着其本身的规律，认清规律，掌握规律，循规律而运，无往而不胜。学习就是宇宙中的一种存在，为了造就学习的成功务必让自己的学习生活有序起伏。