晋级教育为了让孩子们做到“学中玩，玩中学”，让孩子们在快乐中体会到学习的乐趣，从而爱上学习！经过我们的教育研发，拥有六种学习法。

“课堂小游戏”

在一节培训课中间，课堂老师用5分钟时间，在与学员互动中，开展一个既有助于提升这节培训课的学习效果、又能释放孩子在此前20分钟学习压力的课堂游戏。这种“课堂小游戏”的目的意义、进行时间、开展办法、方式技巧、操作要领等。

2、“快乐大课间”

在毎天上下午的两节大课中间，将学员从教室释放出来，来到户外的操场上，进行20分钟左右的户外游戏活动。这种大型户外游戏，不要求使参与者能对课堂学习有多大的促进作用，主要目的是释放孩子们的快乐天性，缓解其在公办学校学习五天而产生的精神压力，让他们感到心里快乐高兴，从而对培训机构产生“不想离开”的感觉

3、“亲子运动会”

利用上学期“六一儿童节”和下学期的“感恩节”两个节日，把学员父母请到学校，让他们与自己的孩子在一起，做一些互动性、亲密接触性很突出的运动性游戏。有意让他们在这类游戏中，产生互动快乐和肢体接触性亲情。由此，使他们在这种人生最大欢乐中，产生对欢乐制造者——培训机构的认可。

4、“野外大课堂”

这个课堂的教室是天空和大地，这个课堂的黑板是花草树木、虫鱼鸟兽，这个课堂使用的书本，是多姿多彩的大自然！万物复苏，春回大地。在老师的带领下，放下手机，关掉电视，离开城市，奔向柳暗花明、草长莺飞的广阔天地。开展活动，组织游戏，学玩结合在一起，让纯真灿烂的笑容在脸上洋溢，让知识和快乐在心底牢牢种植。

5、“专家报告会”

利用上下学期期末某个双休日，在当地一个大型集会场所，举办一场教育专家关于“如何教育孩子”和“如何接受家长教育”的双向主题碰撞报告会。因为这种连公办学校老师也举办不了的、一两千名家长、孩子共参加的报告会，是“教育孩子话题和接受家长教育话题”同时进行的。其双向碰撞式的报告技巧，表达难度极大，尤报告受众的互动式接受触动更大，以至可以让家长和孩子在会场，被报告内容感动。

6、“夏冬令营假日行”

在学生的寒暑假中举办冬夏令营活动，广泛招纳学生营员（父母参加也可），在全国或国外旅游胜地进行远程假期旅游。此外，还利用全年众多“小长假”组织学生进行“近程旅游”。晋级教育在编制这种“夏冬令营假日行”中，确定教师带队，在旅游中安排作文写作、地理自然课教学等活动。