续朱则荣理论作品《学习城市的总体概念》（TW002-3）（ZhuZerong ZOn.TW002，2019）

　　8 学习城市分层结构

　　在总体理论建构上，朱则荣理论将学习城市分层结构设计为十个层次的分布式学习系统，按照这一学习理论框架，学习城市具体分为领导集体学习、国际化城市学习、城市经济学习、产业板块学习、支柱品牌学习、企业学习、职业学习、公共服务水平学习、社会化学习、公益学习十个部分。

　　8.1领导集体学习

　　是指城市主要领导层集体进行的学习。城市领导层是一个城市建设和规划的顶层设计领导集体，所需学习的内容应以最新政策解读、市政研讨、经济发展趋势、产业发展趋势等，如人文经济、品牌经济、城市生态、工匠经济、AI技术、互联网技术、物联网技术等发展趋势，将这些学习内容纳入一个整体进行学习。

　　只有不断地学习，才能在总体趋势上对一个城市的发展方向进行研判，从而制定城市总体战略、发展规划，培育未来竞争实力。

　　因此，集体学习应落实在具体的城市发展、战略结构、持久经济力量、社会经济秩序等总体发展力上。避免因各城市领导之间的侧重点不同及战略布局缺陷，造成城市发展的市政后遗症和城市发展内容的板块式塌陷，制约城市后续发展力水平。

　　8.2国际化城市学习

　　国际化城市是一个总体概念，是世界各国城市在发展过程中所形成的国际竞争实力与国际资源吸引实力，既决定了一个城市发展的格局与发展战略，也决定了城市的长久发展规划水平，更决定了一座城市是否能成为一座品牌输出城市。

　　通过朱则荣理论的对比学习法与荟萃分析法，以及形成国际化城市发展力指数，国际化城市学习在决定城市国际化程度、培育城市竞争实力等方面具有重大意义。

　　8.3城市经济学习

　　Orderism秩学学说将城市经济总体定义为秩序经济，包含了由品牌经济、服务经济、工匠经济、学术经济、技术经济、人文经济、生态经济等持久经济发展力结构所构成的城市竞争结构和竞争力量。

　　城市经济学习注重品牌溢价水平、城市贡献人口收入水平、城市持久经济力量结构、城市社会经济总体发展的持久稳定。

　　8.4产业板块学习

　　产业板块以城市支柱板块的战略选择为主，并以战略培育城市竞争产业板块的优先级进行产业板块培育。

　　以文旅产业为例，在文化决定经济的时代，旅游城市的打造以全域旅游为主，避免过去以景点旅游为主的文旅产业配置方式，而将整个城市作为旅游区域进行配置，以全域旅游为核心对旅游人口进行重新分配，形成旅游生态。

　　如：在一个城市看什么？吃什么？消费什么样的文化等等，都需要进行整体性、系统性的配置、导流与分流。国际旅游中最有价值的旅游消费者是停留一天以上的游客，合理配置的全域旅游导流系统、旅游内容消费设计、城市公共化服务水平等决定了旅游产业板块的竞争实力。

　　8.5支柱品牌学习

　　城市的支柱品牌是指支撑一座城市持久发展的主要百年品牌、城市印迹等高度发达的品牌系统，不仅为城市带来持续百年乃至千年的持久经济效益，也决定着城市贡献人口的稳定品牌化收益增长，是一座城市持久发展的关键命脉、永恒生态与核心战略竞争主体、战略培育关键。

　　百年品牌作为一座城市的代表品牌，代表着城市、工业、农业、人文等各领域的经济实体，从城市大型企业、创业企业和保护性发掘人文领域进行重点培育，至少成功培育一百个以上支撑城市未来发展的战略品牌。他们或许不是在市场红极一时的独角兽，可能是某领域冠军，是默默支撑城市百年持久发展的脊梁砥柱。

　　城市印迹系统则包含了一组能够代表城市独有文化的符号系统——“当人们想到什么，就能想到这座城市”。城市印迹系统包含了企业品牌、旅游景点、重要人物、特有物产、语言风格、服装特色等一系列具备特有标识性文化符号的品牌典范，需要进行系统发掘、培育并增强学习。

　　8.6企业学习

　　企业学习以企业、产业、区域独立开办或联合开办的企业大学为主体。是城市人口参加工作进入企业，或进入产业领域之后所进行的持续学习和职业发展方式，决定了企业和产业的发展实力与发展成就，也决定了城市社会经济的秩序稳定程度、消费水平和消费内容供给。企业学习重点解决企业发展和总体发展力上的方向、方式、方法问题，也为培育企业和产业竞争实力——培养所需的战略骨干人才梯队。

　　8.7职业学习

　　如同一个城市的支柱性产业一样，一个城市必然由代表性职业种类组成一个城市的产业集群类型、企业集群类型和经济发展结构。

　　全世界一些典型的国际化城市，因富集特有的产业和特有的职业而成为全球城市中极为重要的战略经济要冲和人才战略高地，从而构成了城市的核心战略板块，这种具有高度产业化、职业化、企业化，并高度密集、富集的经济结构，使许多中小型城市在全球竞争中脱颖而出，成为全球范围某一类型品牌的重要心脏，持续百年且无可取代。

　　8.8公共服务水平学习

　　城市的公共服务水平是指机场、公交、出租车、酒店、商场、电影院、景区、公园、银行、医院以及各种市政服务设施的整体发展水平，尽管它们可能从属于不同的品牌商、不同的服务系统，但他们在一座城市同时以服务业态出现。

　　即便它们是一个经营窗口、一人、一个柜台，都代表着这座城市的整体公共服务水平，是城市整体服务品牌形象、城市服务化程度、城市服务化发展力的整体体现，并属于城市基本营商环境和城市消费生态的关键内容，是不可剥离的城市竞争要素，必须纳入统一管理、统一提升、统一评级的学习范畴。

　　8.9社会化学习

　　社会化学习是城市的博物馆、图书馆、书店、学校、社区报、学习活动等所有涉及的学习环境、学习形象、学习氛围的场所及行动，并包括了学者访问、学术交流、科普行动、人文涵养、市民素养、人口素质等全面系统学习方式的形象化建构与内涵化发展。

　　社会化学习的重点是以研究式学习、人文涵养、市民素养作为学习主体，是吸引高水平人才、吸引游客，发展城市文脉、继承城市精神、创造未来天才和百年品牌的孕育基础。

　　8.10公益学习

　　由非营利组织学习、社会化企业学习、公共服务志愿者学习、服务学习等一系列学习内容组成，是决定一座城市是否充满友爱、温暖、和睦、健康等一系列城市持久生命形态和长久发展生态的基本学习内容。

　　公益学习具有持久特征，也具有纵深发达的学习内容领域和学习内容培育形态，在生态保护、食材安全、秩序维护、抢险救灾、邻里友好、社区关爱、助学兴学、城市守护等诸多领域具有重要的城市融合作用，是城市化的关键。

　　随着越来越多的城市作为移民城市——人口的移动性质增强，城市的公益水平、社会化服务水平将决定一座城市的基本竞争素养。人口在中学阶段到大学阶段，以及服务从业人口群体的服务学习，决定了一座城市是否能成为一座真正的服务化城市，也决定了企业的服务化竞争实力和服务产品供给水平。

　　（未完待续 Orderism秩学连载中）