作为一名从事教育的人，面对学生自杀或者轻生的新闻报道，我们的心情总是会很凝重。前些天，看到媒体报道《17岁男孩在母亲面前跳桥自杀》，因为被母亲责骂，一气之下从车上跑下来跳桥自杀，我的内心也感到无比痛惜。
每当这样的悲剧发生，大家总会想除了父母的教育问题，这个孩子本身是不是也有很大的问题？比如是不是网络游戏成瘾？或者是游手好闲不爱学习？诸如此类，总之都是不乖的学生。
几年前，我也曾有这样先入为主的认识，对所谓的问题学生总是额外的“关照”，甚至有意找他们来谈话、诫勉。
但是，经过多年的观察和反思，我发现实际情况和我当初预料的并不一样。
很多所谓的问题学生，到最后其实也没有出什么大问题，甚至有些还令人意外的比较优秀。
而出问题的往往是那些相对“乖”的学生，因为他们的平时表现比较听话、行为不张扬，不会让老师特别操心，同时也不容易引起重视。但这些孩子一旦出现问题，可能就已经为时已晚，无法挽救了，比“癌症晚期”还更可怕。
纵容这种情况发生，有父母的责任，也有学校的责任。
一般父母总认为孩子上大学了，尤其是重点大学，就算是出人头地了，可以高枕无忧、撒手不管了。也是，毕竟从幼儿园到高中，各种辅导班、特长班，父母也是劳心劳力，累得够呛。好不容易上大学了，全家都阿弥陀佛，算是懈了一口气。孩子上大学了，自是不用再操心了！
但根据我的观察，事情根本不是这样的！大学里面迷失彷徨的学生不在少数，不成熟、幼稚的群体占多数，很多人根本不知道自己该何去何从？常见的有以下几类（远不限于此）：
第一，缺乏独立自主的迷失。我见过很多学生，他（她）们在校期间非常优秀，也做过学生会和班级干部。但是在面临重大问题选择的时候，总是受到来自家庭或亲戚的严重干扰，无法做出自己认为正确的选择。我有这样一个学生，我很了解他的学习状态和能力，在考研的时候我给了他很多的建议，谈过很多次话。他也认为我讲得都是正确的，本人也愿意按照我说的去做。但却始终无法做出最终决定，因为家里亲人有更高的要求，亲人的决定让他无法反驳。所以每次跟我谈话，他总是以泪洗面无可奈何。我跟他说过很多次，要他把父母的电话给我，我跟他们直接沟通，但遗憾的是他没有办法做到，我也不好勉强。我不知道这样的家庭，为人父母和为人长辈都在想什么？为什么不能多给孩子一些自由，多培养一些他们独立自主的能力？作为父母，当孩子面对一些重要的选择，给孩子们一些建议是理所应当、无可厚非的，但父母不能包办一切！
第二，理想与现实反差的迷失。很多孩子，从中学到重点大学，一路披荆斩棘，表现非常优秀，也曾收获无数的点赞和表扬。以致于他们已经习惯于认为，只要学习成绩好，什么好的东西就应该优先归自己。在面对现实残酷竞争时，有些心理脆弱的学生，根本无法接受那些曾经成绩比自己差的学生得到更好的机会。在大学里面，成绩不好的学生先找到工作，成绩好的学生后找到工作、甚至找不到工作的情况比比皆是。与其无休止地争论到底是大学教育之过，还是父母家庭教育之过。当务之急，倒不如先给孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，让学生认识世界、认识现实。让他们提早接触社会，了解社会，以避免理想与现实之间形成极大的反差。学习并不是衡量能力的唯一标准，除了学习还有很多其他方面的能力需要提升。固然，大学的目标是要培养高级人才，但不可能我们的学生一毕业就是高级人才。在成为高级人才之前，我们必然是先从学徒开始，必然只是某个部门、某个岗位或者某个工作中的一颗“螺丝钉”。不可能初出江湖，就能指点江山激扬文字。
第三，自信心不足的迷失。在考入大学以前，很多人在各自的班级，可能是优秀的。但是进入大学之后，却发现自己不再是那么优秀了。有很多同学，无论是成绩、才艺、家庭出身，还是其他各方面的能力，可能方方面面都超过自己。在这种环境下，有些学生很容易产生自卑感。适度的自卑是一种正常的情绪，每个人都或多或少自卑过。因为没有人能做到最优秀，总是会有比自己更优秀的人出现。随着你自己的成长，无论你多么努力多么优秀，一般而言你接触的比自己优秀的人，只有越来越多，不会越来越少，除非你不思进取。适度的自卑心理，有些学生能自己克服。但是严重的自卑，有些学生光靠自己是不能克服的。对于那些不能自己克服的学生，要及时的加强引导，否则也有可能演化成其他的问题，比如厌学、自暴自弃，甚至轻生。
第四，心理问题导致的迷失。我参加过江财大学生心理普查，有心理问题的学生实在太多了。包括我自己，根据测试结果，也是有心理问题的。但是，这些心理问题是否在控制范围之内，会不会放大，还是要我们有一个正确的认识。能克服的可以自己克服，不能克服的问题要及时咨询专业心理医生。父母一定要重视，要知道祸患常积于忽微。有些心理问题时间长了，没有得到及时的调整和治疗，往往因为同学之间、朋友之间、亲人之间一些言语过激的刺激，就很有可能导致学生做出错误的决定，甚至酿成无法估量的悲剧，这样的例子举不胜举。
以上，仅是“乖”学生问题的冰山一角。不要以为自己的孩子乖、听话，就以为什么问题都没有了。以前这些孩子读中学的时候，还能时常有父母守着、监督着，有些问题尚能压制住。但是一旦他们进入大学之后，远离父母的监护，得不到一对一的关切和及时的疏导，一些潜在的积年累月的问题就会逐渐暴露出来。如果没有得到及时的干预和引导，很有可能会酿造成悲剧。
所谓的乖孩子，只是一种表象，他内心里在想什么，你很难一眼看出。必须深入交流和了解，才能及早发现问题、及早介入，防范于未然。问题孩子的问题，因为一直都备受关注，有时候还不容易出问题。但是“乖”孩子的问题，因为不容易被发觉，一旦发生可能就已经无法挽回。
希望这样的问题能引起重视。当然，这个事情仅仅依靠某一方是很难彻底解决的，需要老师和家长双方一起来努力。
虽然自己的孩子上大学了，虽然他们平时表现很乖。但无论他们是否存在问题，作为家长都应该多跟班主任老师沟通，及时掌握自己孩子在学校的一些生活学习状态，同时也可以提醒老师去多了解自己的孩子。毕竟大学老师也很忙，还有很多其他的教学科研工作要做，有时候真的会忘记去关注一些学生，尤其是一些“不起眼”的、“乖”学生。
但是，也不要隔三差五的打电话，毕竟老师也有自己的生活。正常的学生，一般一个学期了解一两次就行了。明确感觉有问题的学生，可以多跟老师沟通交流。