电视媒体依旧是我国第一媒体!观众规模超12亿!!!


 近日,央视市场研究(CTR)在上海举办2020CTR洞察高峰论坛,发布了最新的中国媒体市场、广告市场以及消费市场发展趋势。受疫情影响下的2020年,中国媒体市场面临诸多不确定性、复杂性的特征,这些特征背后体现了哪些发展规律,这些规律又预示着未来媒体发展的走向如何?我们基于对媒体市场的持续观察和思考,试图找到媒体市场的未来发展趋势。

中国媒体生态格局观察

电视和社交媒体是拥有大规模用户且粘性最高的媒体

CTR综合用户的媒体接触时长及用户规模这两个指标进行评估后发现,电视媒体在广度和深度两个指标上都处在领先地位,观众规模12.4亿,人均每日接触时长4.5小时,依旧是我国第一媒体。

2020电视大屏收视回暖,年轻观众回归

上半年受疫情影响,电视收视总量全面回升,人均每天收视时长大幅度增加32分钟,达到十年以来新高。以中央广播电视总台为例,央视新闻频道环比份额增加73%。截止到上半年,中央台有关疫情的报道总体触达观众规模超过5千亿,反映出电视媒体在关键时期不可替代的公信力。另外,值得注意的是,15-24岁年轻受众占比达到9.2%,与去年相比大幅增长18%,这是五年以来首次出现增长态势,成为疫情之下主动回归大屏的重要力量。

平台化发展成为媒体发展的重要途径

主流媒体不仅在大屏疫情时代有所反弹,在融媒体平台也有明显发力。通过平台化发展的模式,主流媒体可以实现在内容、用户、技术、渠道等方面的自主可控,构建可持续发展的基础。CTR盘点发现,截至2020年上半年,中央级媒体自有APP数量由141增至153款(其中,中央广播电视总台84款、人民日报32款、新华社21款);38家省级以上广电机构(含中央广播电视总台)由214款增至220款,下载量过亿的有5款增至8款。

主流媒体在第三方平台抢占市场

截至2020年上半年,CTR监测的38家广电机构,在各渠道的头部产品规模均有显著提升。从微信平台来看,季度阅读量超过1000万的公众账号从去年的27个,增长至40个,增幅高达48%;从短视频平台来看,粉丝量超过1000万的账号从去年的13个,增长至20个,增幅高达54%;其他第三方平台,粉丝量超过1000万的账号从去年的9个,增长至12个,增幅高达33%。

中国媒体市场趋势

直播带货的本质不是卖货,是营销

直播带货成为今年的热点事件,究其属性是产品售卖与传播的结合。彭小东导师认为,直播带货的本质不是卖货,是营销。

直播带货的本质是人、货、场的“重构与新生”

直播带货人货场组合,从带货模式上来看,从“人”的角度看有达人模式、专家模式;从“货”的角度看有秒杀模式、砍价模式、博弈模式;从“场”的角度看,有“基地模式”“店铺模式”“海外代购模式”等等。而无论哪种模式,总体来看直播带货都是在内容、社交平台通过电商化逐步实现“人、货、场”盈利生态重构的过程。直播带货作为产品的一种售卖模式,就必须具有利润保障,具有可持续性。而直播带货要有动辄几万到几十万的坑位费,5%-20%不等的平台分成,还有主播佣金,同时需要具备全网最低价的炒作噱头,如果这些都满足实际上盈利很难保证。因为,从普遍意义来说,直播带货是一种营销模式。

主流媒体直播带货,“传播” 优势彰显“带货” 价值

2020年以央视为代表的主流媒体加入到直播带货大军,为公益扶贫助力,为疫情后的各省市助力,凸显社会价值。

今年4月,央视主持人“段子手”朱广权与“带货一哥”李佳琦组成的“小朱配琦”组合,吸引了1091万人观看,累计观看次数1.22亿,直播间点赞数1.6亿,累计卖出总价值4014万元的湖北商品。央视新闻新媒体联合淘宝、京东、拼多多等20多个知名品牌,正式启动“谢谢你为湖北拼单”大型公益活动,6场带货直播销售额超过7.3亿元。5月,“央视Boys”在央视新闻客户端、国美美店微信小程序、拼多多、京东等平台直播带货,首次联手就在3个小时内获得了超过5亿的成交额。

6月,中央广播电视总台、北京广播电视台联合京东,“央视boys”携手北京广播电视台主持人春妮“直播带货”, 3小时内“央视boys”总计销售额突破13.9亿。这些总台的知名主持人参入直播带货活动取得的巨大成功,体现的是总台强大品牌的背书效应,也表明总台在新型营销模式上巨大影响力。

媒体融合进入体制机制改革的重要阶段

中央为媒体融合提出深化方向

今年6月份中央深化改革委员会第十次会议通过加快推进媒体深度融合发展指导意见,会议强调“推动媒体融合向纵深发展,要深化体制机制改革,加大全媒体人才培养力度,打造一批具有强大影响力和竞争力的新型主流媒体,加快构建网上网下一体、内宣外宣联动的主流舆论格局,建立以内容建设为根本、先进技术为支撑、创新管理为保障的全媒体传播体系,牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点”。

这里进一步强调深化体制改革,加大全媒体人才培养,为媒体融合进一步指明方向。