开学半个月了，不知道刚开始高中学习生活的学生们适应的如何？是否有感觉到与初中有了很大的不同？
从初中升入高中，在刚开始都会经历一些新的变化，也正是这些变化，才使得许多高一新生感觉难以适应高中的学习和生活。
1、学习和生活环境的变化
初中阶段属于义务教育阶段，学生大都是划片的方式就近入学，因此走读是常态。但是到了高中后，由于是通过选拔性考试入学，因此很容易出现学校离家较远的情况，因而住校就变成了一种常见的模式。由于很多住校的高一新生大都是初次离家在外读书，生活上会感觉不太适应。
新的学习环境里，学生会遇到不同教学风格的教师和不同个性的同学，会遇到不同的课堂氛围。
初中学生在课堂上发言往往很积极，课堂气氛活跃；而到了高中，课堂气氛可能显得平静。
初中教师往往重视导入和各环节的呈现，操练形式变化多样，善于运用实物、游戏和竞赛方式来调动学生的积极性，鼓励学生参与到教学实践中。
高中教师由于教学内容繁多，会以自己为中心，自己讲得多，学生练得少，被提问的次数少，分组活动也相应减少，学生往往会处于被动接受的地位。
2、教材体系的变化
不同的学习阶段可能使用不同版本的教材，不同版本的教材就有不同的编者群体，不同的编者群体就有不同的编写风格。不同的编写风格就有不同的教学程序，这样就出现了教材体系的不衔接问题。很多时候需要学生自己去找方法。
3、 课程难度的变化
与初中课程相比，数学对逻辑思考和抽象思维能力要求更高；语文对阅读量的要求更大，文言文的比重和难度也有明显增加；英语的词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇，语法由零碎语法转向系统语法。
整体而言，学习内容的难度都要比初中提升了很多，单纯依靠死记硬背已经很难取得好成绩了。
4、学习强度的变化
由于三年后就是最重要的高考，为了确保复习时间，高三整个学年都会是出于分析阶段。因此会将高三的学习内容分到高一和高二中。这就使得学习进度要比初中的时候快很多，学习强度也会明显增强。这就使得许多高一新生难以适应，感觉跟不上学习进度。
因此，在这些因素的影响下，很多高一新生迟迟无法适应，最终影响到学习成绩，甚至自信心。因此为了帮助高一新生尽快适应高中学习，我们建议高一学生应该做好以下几方面的转变。
1、学习态度和情绪的转变
1）变被动为主动
从现实情况看、大部分初中学生的学习自主性较差，自学能力较弱。进入高中后，有些学生仍然沿用初中时的学习方式，教师说什么才做什么。而有的高中教师则认为，高中学生应该懂得自己读书学习，因而放松了对学生的严格要求和学习方法的指导，致使一些学生学习上无所适从。
因此，高一学生在学习中要变被动为主动，要主动地预习、专心地听讲、认真地记笔记、独立地完成作业、及时地复习总结。
2）克服消极情绪，勇于迎接挑战
高一新生入学后思想上有不成熟认识。
比如，有的学生认为, 初三一年太累了，到了高一，该歇一歇了，思想上有放松情绪；有的学生认为，初中时一些学科的基础不是十分牢固，到了高中后，不仅内容增加了，而且难度加大了，肯定是学不好了，产生了畏难情绪。
实际上，大家都进入了一个新的环境，都是新的起点，那么都应该追求新的进步，其实高中与初中各个学科的学习都是阶段性的，初中学习的基础对高中学习的影响不是太大。高一年级虽然是起始年级，但却是整个高中阶段打基础的关键阶段，应全身心地投入学习。
3）积极适应新环境
首先要适应教师的授课风格。在大多数情况下，每个教师自己的语音、语调和讲课的习惯已经形成，不太容易改变。因此，与其去奢望老师改变教学风格来将就直接的学习习惯，不如尽快调整好自己的心态，努力适应教师的授课风格。
2、做好初、高中知识的衔接。
在学习新课的过程中，学生难免会遇到各种障碍，学生要找出自身知识的不足之处，及时与任课老师沟通，争取老师的指导和帮助，弥补基础知识的缺漏，跟上新的教学进度。
必要时考虑参加适合自己的补习班。高一学生如能发挥自己的主导作用，做学习的主人，学会学习，就能顺利地完成初、高中学习的衔接，把高中起始阶段的学习搞好。
3、做好学生学习习惯的衔接
初中生学习的习惯大多数是被动式地“跟着教师学”，高一阶段，高一学生的学习习惯至关重要。高一学生对初中阶段学习习惯有继承性，但更应有发展性、完善性。
例如预习和复习是良好的学习习惯中不可缺少的环节。课前的预习是上好课的基本前提和必要准备；复习是进一步消化理解，巩固记忆，把所学的内容条理化、系统化的过程，是与遗忘进行斗争的过程，复习应及时，复习的方式应多样化。
当然良好的学习习惯还包括课堂上主动参与、独立完成作业、及时分析错误，不断总结等。