关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

当大语文的概念提出来之后，家长们都有些慌了。语文要更难学？加上一些培优机构贩卖家长的焦虑，让大语文学习就变成了国学、阅读、写作、背诵等培优训练。事实上，大语文的概念就是把语文应用在生活中，让语文更好地服务我们的生活。同学们学习语文，常觉得没有用，因为生活中不会用到文言文，不会考阅读理解，我们看书也不用阅读理解答题模式来看书。所以，语文学了这么多年，都是为了考试。这样的想法是片面的，也是不理解大语文的。

在小学三年级，我们开始接触到写应用文，什么是应用文呢？请假条、表扬稿、留言条、倡议书、通知……这些在生活中应用到的文体，向我们传达着一件事：表达。通过应用文的练习，我们要学会向写作对象表情达意。想要学好大语文，就是先把应用文练习好。作为语文老师，我也是非常重视给同学们练习应用文。让小学生写好应用文，先要让他们明白，应用文是干嘛的，明确好写作的对象。

1、请假条请让学生写

碰到学生生病、有事请假，一般都是由家长代劳向老师请假，打电话或者发短信，我们有些家长在请假条上也需要回炉。常见的短信方式就是：老师，孩子发烧，想给孩子请假。也就是家长在请假这件事上也不能阐述清楚，通常需要老师再打电话给家长确认请假多长时间，是否需要学习资料，如果是流感季，还需要和家长沟通如实上报给学校。作为老师，我会抓住一切机会，让学生在应用文上去多练，请假后返校的同学，一定要他们写一写请假条当语文作业。

那么请假条该怎么写呢？应用文是有格式的，首先请假条要写在文稿的正中间，不管我们是用作业本，还是便签纸，请假条三个字要居中。然后另起一行，写上称呼，也就是请假条是给谁看的。哪一位老师，要写清楚。老师的称呼后面要有标点“冒号”，然后在第三行空两格写征文，也就是要写清楚请假的原因，除了因什么请假，还要写上返校的时间，也就是一共请假的时长。正文写完后，要写上希望老师批准等礼貌用语，最后在正文的右下角处写上请假人的姓名、班级和请假条书写的时间。

2、表扬稿不只在运动会上

我们在写表扬稿的时候，基本上就是在运动会期间，几乎小学阶段的每个年级，都要写表扬稿。所以很多同学对表扬稿的认知就是在运动会上，表扬稿是用来表扬体育活动上助人为乐、勇争第一的。但是在生活中，我们用到表扬稿的时候也很多，可是我们常用语赞美的方式是什么呢？家长说一句：给你点赞。学生说一句：你很棒。提高同学们的语言表达能力和对一件事情的概述能力时，表扬稿就是最好的练习方式。

在生活中，我们可以用表扬稿来表扬家长、宠物、甚至是邻居和同学。和请假条的方式一样，表扬稿三个字要剧中。正文就应该把还原事件真相写清楚，时间、地点、人物、事件，以及为什么要表扬，一定是被表扬的对象做了正能量的事，是值得表扬的。表扬稿，可以让我们学生，在生活辨析是非，感恩父母。与表扬稿对立的就是检讨书，检讨书不一定是问题学生的专属，我们对学习的检讨、对日常行为的反思，都可以用检讨反思的方式进行总结。

3、留言条也有格式，请家长先写好

大语文的宗旨就是把语文应用在生活里，三年级开始写的应用文中也包括留言条。其实我们很多家长在日常与孩子沟通的方式，都做得不好。家长的权威性，让我们和孩子不能好好说话。所以留言条的形式，可以为我们亲子关系解决这个问题。家长可以先做出表率，在生活中多写写给孩子的留言条。