一个人的美不在外表而在才华气质和品格

人们不习惯赞美别人，往往把对别人的赞美埋在心底，总是通过批评别人来“帮助别人成长”，其实这个想法是错误的，赞美比批评带给别人的进步要大。

别人有了好做法、想法就要赞美，要夸奖，只有这样才有完美的人际关系，才有以后成功的基础。赞美别人的品格好，自己也会有好品格！

品格教育是个体品格内化的基础！个体品格是一种个体的心理品质，是在一定的社会品格准则和规范影响下，形成的个人品格意识和行为特征，因此，个体品格是构成个体人格因素的最重要的核心部分，是衡量个体人品价值的决定尺度。

品格需要后天训练，也是能够被训练的，是完全可以管理的。

早期的生活体验——比如文化——能影响但绝不会决定一个成年人的品行。

品格教育应该致力于培养整个人。品格教育不是我们盘子里的任何东西。它就是盘子本身。

品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。

一个人的美不在外表，而在才华、气质和品格。良好品格主要有三种。

管理者的品格主要包括有序、尽职、果断、忠诚、主动、谦虚和决心。

远见者的品格主要包括明智、信心、明辨、谨慎、真爱、创新和热忱。

协调者的品格主要包括专注、公正、亲切、敏锐、同情、尊重和友善。

品格生活特点在于内在自律性，内在自律性的根本在于个体品格维系度。公民品格建设，就是抓好个体品格内化过程，即将个体的外在行为内化为心灵的习性，内化为自我品格，通过学习，汲取知识，在品格教育、品格体现、品格激励三个方面得到陶冶情操的知识培育，促进比较完备的品格体系的早日形成。

好的品格能带给人成就。要在全球市场的激烈竞争中以高效率来达到更高的效益，每个人若能够守时、主动、果断不乱、谦虚尽职，就肯定能达到提升，从而有更多的成就。