七，我摭忆黄汉荣先生
黄老師白皙的肤色，稍高的鼻梁，和陷下的眼睛，面部曲线清晰，具有南方人之美。但他却有北方人的性格，心直口快，直来直往，少有心计，为人正直，特别是看不惯一些同学的行为，他会以恨铁不成钢的心态，去说教。当时又在左倾思想为主的社会意识形态下，带有左倾色彩也是难免的，而这些同学也刚处在20岁上下的年龄段，他们是千里挑一进校的天子骄子，都在受宠环境中成长的，自尊性极強，容不得听不同意见的。黄老师的苦口婆心有时适得其反，黄老师甚至还对同学说，“你们不要乱说，但有时鬼会把你的舌头拉出来的”，在反资产阶级意识形态的背景下，这些话，是老师真心爱护同学的坦诚之言，但如有追究，那句话也许又有右倾之嫌了，在这样的大环境下，做一个指导老师，正如黄老师自己所言，真是无所适从呀。黄老师的急脾气，可能来自他的身体原因，他患有呼吸道病，哮喘不止，病痛使他心急火燎，因为他身体不好，所以他也不跟同学去军训，下乡劳动，和参加四清等活动，均由系领导抽别的老師代为带领。
我班第一次班级会上，他对我们三个调干生，特意说了几句，“今年你们能进复旦不容易，每门考分都需在85分以上，”，黄老師自己也是调干生，他知道我自学成才，没接受过正规教育，因此不安排我担任班级工作，只担个寝室组长，让我集中精力学习。我进校后的第一次考试，班里有两人，成绩不理想，考的是党史，我会考不好，那真是奇恥大辱呀？我等黄老师来找我谈话，但他没有来，他知道我会自责的，让我慢慢适应学校的学习生活，但他非常关心我学习上的每一进步。下一个学年，是必须选修的政治经济学，上了社会主义部份后，进行了考试，一天黄老師急匆匆地跑来，高兴地对我说，这次考试你是全文科第一名，这门课是上大课的，全校同级文科生都上的，约有几百人吧，那位教师对我十分欣尝，特地去找黄老师了解情况。试题是，“私营工商业的社会主改造”，恰恰我是对私改造的参与者，是经历过的，所以不仅答题全面，而且尚有发挥。
大二的暑假，当年兴学，毛主席的实踐论和矛盾论称学两论，工厂请大学生与工人一起学习，这事一般应有指导老师帶队的，黄老师因身体原因，叫我去了，我写的辅导报告，他只字末改，十分信任，送哲学系审阅也同意此报告，我的报告深受工人和同学的欢迎，这次参加工人一起学习的，都是暑假里一，二年级的上海同学。
那年参加罗泾下乡劳动，黄老师没有去，是派了语言研究室的范晓等老師带队，我是配合的，劳动结束回来，范老師向系里汇报，他对我赞尝有加，其实我己有几年社会工作的经历，和企业领导工作的经验，组织协调是我的常事，未出校门的人，看我似是灵异，黄老师听了汇报，回来后高兴地和我谈起此事，我有一点成绩，黄老师总不忘与我分享。
后来，我在邯郸路上，碰见黄老師，他已离开班级了，他问我你分配好了吗？分到那里？我说分了，分到四川，他“噢”了一声。他是第一𠆤毕业分配方案的制定者之一，后来离开了班级，不再参加年级的毕业分配工作，但他告诉我，你原是分去中央某部的政研室的，“文革”己砸烂了那个机构，现在只能另行分配了。他嘱我，去后多联系。“文革”在校期间我们为了避免麻烦，和造反派们对我们的多疑，因此少了交往。后来我去了成都，正如鲁迅离别仙台时，藤野先生给了鲁迅一张相片，先生也要鲁迅给他一张照片，他没有给，先生叫他给他写信，他也没有写，但鲁迅还总是记起他，一直想着藤野先生的，鲁迅因去后状况无聊，说起来无趣，使他失望，便连信也不敢写了。我去成都后，那里武斗猖獗，忙于安身立命，生活也不顺，工作也不稳，便连信也不敢写了，对我来说，写信总是报喜不报扰的，写喜可以，写忧免得让人失望，索性不写了，日子一久相互间语也无从谈起了，分别时的多多联系，竟成了句一空话。